تاثیر برنامه آموزشی خانواده-بیمار محور بر علائم وسواسی بیماران مبتلا به اختلال وسواس جبری

سابقه و هدف: اختلال وسواس جبری تاثیرات منفی بر بیماران و خانواده های آنان دارد. این پژوهش با هدف تعیین تاثیر برنامه آموزشی خانواده- بیمار محور بر علائم وسواسی بیماران مبتلا به اختلال وسواس جبری طراحی و اجرا شد. مواد و روش ها: دراین پژوهش نیمه تجربی که از اردیبهشت تا مهرماه ۱۳۹۷ در مرکز تخصصی باغبان شهر ساری انجام شد، ۵۰ بیمار به همراه مراقب اصلی خود در مطالعه شرکت کردند.گروه مداخله در ۸ جلسه آموزشی شرکت کردند و گروه کنترل تنها درمان روتین را دریافت کردند. داده ها توسط پرسشنامه های وسواس- اجبار مادزلی و سلامت عمومی گلدبرگ جمع آوری شدند و با نرم افزار ۲۱ SPSS تحلیل شدند. یافته ها: میانگین نمره علائم وسواسی بیماران در گروه آزمون قبل از شروع مداخله، بلافاصله و یک ماه بعد از مداخله به ترتیب ۷۴/۳ ±۵۲/۱۷، ۵۰/۳ ±۱۶/۱۷ و ۱۷/۴ ±۲۸/۱۳ بود. میانگین نمره علائم وسواسی بیماران در گروه کنترل نیز در سه مرحله ذکر شده به ترتیب ۹۹/۱ ±۰۸/۱۵، ۷۹/۲ ±۴۲/۱۳ و ۵۹/۲ ±۸۴/۱۲ بود. بررسی هر گروه به تفکیک و در طول زمان نشان داد که میانگین نمرات علائم وسواسی بیماران در طول زمان کاهش معناداری در هر دو گروه داشت (۰۰۱/۰>P). کاهش نمرات علائم وسواسی قبل و یک ماه پس از مداخله در گروه مداخله و گروه کنترل حاکی از تفاوت معنی داری بین این دو گروه بود (۰۲۵/۰= P). استنتاج: تغییرات میانگین نمرات علائم وسواسی بیماران در طول زمان در هر دو گروه کاهش معناداری داشت. شاید بتوان کاهش علائم وسواسی بیماران در گروه آزمون را به دریافت آموزش در کنار درمان روتین آنان نسبت داد.

کلیدواژه ها:

Keywords:obsessive-compulsive disorder ، obsessive-compulsive symptoms ، training ، family involvement ، اختلال وسواس جبری ، علائم وسواسی- جبری ، آموزش ، مشارکت خانواده