مریم مقدمی - دکتری علم اطلاعات و دانش شناسی، تبریز، ایران

. هدف: پژوهش حاضر به دنبال بررسی وضعیت تولیدات علمی حوزه علم شهروندی دیجیتال از سال ۱۹۷۱ تا ۲۰۲۲ در پایگاه استنادی اسکوپوس است.روش شناسی : روش پژوهش حاضر توصیفی پیمایشی- تحلیلی با رویکرد کمی و از نوع علم سنجی است. جامعه پژوهش حاضر کلیه تولیدات علمی حوزه علم شهروندی دیجیتال از سال های ۱۹۷۱ تا ۲۰۲۲ نمایه شده در پایگاه اسکوپوس است.  یافته ها: تولیدات علمی حوزه علم شهروندی دیجیتال از ۱۹۷۱ تا ۲۰۲۲ روند رو به رشدی داشته است. سه حوزه پرکار آن، حوزه های علوم محیطی (۹۳۷۷ مدرک)، علوم کشاورزی و زیستی (۸۳۸۰ مدرک)، علوم اجتماعی (۸۱۳۴) هستند. بنیاد ملی علوم و اتحادیه اروپا بنیادهای برتر پژوهشی این حوزه هستند. در بین کشورها نیز آمریکا، انگلیس و استرالیا ۳ کشور پیشرو در این حوزه می باشند. وضعیت هم رخدادی واژگان نیز نشان دهنده نقش مهم افراد (شهروندان) در تولیدات علمی این حوزه است. نتایج: بررسی تولیدات علمی حوزه علم شهروندی دیجیتال می تواند نقشه راهی برای پژوهشگران داخل و خارج در این حوزه باشد. با توجه به این که حوزه علم شهروندی حوزه ای میان رشته ای است و با حوزه های علمی زیادی مرتبط می باشد شایسته است سیاست گذاران علم و فناوری در کشور ایران به منظور گسترش همکاری های میان رشته ای با کشورهای برتر مانند آمریکا، انگلیس و استرالیا مشارکت علمی نمایند.اصالت و ارزش: این پژوهش نخستین پژوهش برای تبیین علم شهروندی دیجیتال در کشور است.

علم شهروندی دیجیتال, علم شهروندی, علم مشارکتی, تولیدات علمی, علم سنجی