مریم جوادی - کارشناسی، حسابداری، دانشگاه آزاد اسلامی
رقیه هادی زاده خداشهری - کارشناسی، مدیریت امور فرهنگی، موسسه آموزش عالی دامون
میترا حاجی زاده - کارشناسی، روانشانسی، دانشگاه پیام نور

هدف از پژوهش حاضر «بررسی شیوه های تدریس نوین در مدرس با رویکرد مهارت آموزی در کلاس های درس» می باشد. روش پژوهش حاضر از نوع کیفی بوده و شیوه گردآوری داده ها نیز مبتنی بر شیوه کتابخانه ای و اسنادی می باشد که این داده های به دست آمده با رویکرد توصیفی – تحلیلی در راستای رسیدن به موضوع پژوهش حاضر مورد تحلیل قرار گرفته است. یافته های پژوهش حاضر حاکی از آن است که بایستی نوجوانان را کمک کرد تا ویژگی های اصلی شخصیت و نقاط ضعف و قوت خود را بشناسند و فشارها و دلهره های خود را تشخیص دهند. انتقاد مهمی که به تعلیم و تربیت رایج وارد شده، این است که به برخی مهارت ها و تنها بر بعد شناختی یا به عبارت دیگر سوادآموزی تمرکز شده و به دیگر ابعاد فکری، روانی و اجتماعی توجهی نشده است. مهارت های زندگی را می توانیم از طریق آموزش غیررسمی به نوجوانان آموزش دهیم. آموزش مهارت به نوجوان باید چنان مناسب باشد که نوجوانان بتوانند از خودشان و علایق شان در برابر موقعیت های سخت زندگی دفاع کنند. عدم آگاهی از استعدادهای خود، منبع تعارض های فراوان و شکست های اصلی زندگی انسان است

مهارت آموزی، تدریس، درس، معلمان.