فاطمه حسین زاده دوگلسر - PhD Student in Higher Education Administration, Campus of Kharazmi University of Tehran, Tehran, Iran . MSc in Educational Planning, Ramsar Campus of Mazandaran University of Medical Sciences, Ramsar, Sari, Iran
حسن رضا زین آبادی - Associate Professor, Department of Educational Administration, Faculty of Management, Kharazmi University, Tehran, Iran
عبدالرحیم نوه ابراهیم - Professor, Department of Educational Administration, Faculty of Management, Kharazmi University, Tehran, Iran
حسین عباسیان - Assistant Professor, Department of Educational Administration, Faculty of Management, Kharazmi University, Tehran, Iran
حسین فیروزی - Assistant Professor, Department of Pediatric, Ramsar Campus of Mazandaran University of Medical Sciences, Ramsar, Sari, Iran

سابقه و هدف: آموزش پزشکی پاسخ گو، در تمام حیطه های عملیاتی خود اولویت مشکلات بهداشتی جامعه را در نظر می گیرد و هدف آن تربیت پزشکانی است که می خواهند و می توانند به جامعه خود خدمت نمایند. بر همین مبنا، هدف مطالعه حاضر طراحی و اعتباریابی الگوی مطلوب پاسخگویی اجتماعی در آموزش پزشکی عمومی بود. مواد و روش ها: به منظور دستیابی به اهداف پژوهش، از رویکرد کیفی مبتنی بر نظریه داده بنیاد استفاده شد. مشارکت کنندگان پژوهش شامل ۲۱ نفر از مطلعین کلیدی آموزش پزشکی (مدیران، سوپروایزرها، پزشکان هیات علمی، مسئولین آموزش مراکز آموزشی- درمانی) در استان مازندران بود. ابزار جمع آوری داده ها، مصاحبه های نیمه ساختاریافته بوده است و روش نمونه گیری، هدفمند از نوع «گلوله برفی» و «نمونه گیری مورد مطلوب» بود. تجزیه و تحلیل داده ها در سه مرحله کدگذاری باز، محوری و انتخابی انجام گرفت و براساس آن، مدل کیفی پژوهش طراحی شد. همچنین برای اعتباربخشی از شاخص مقبولیت استفاده شد. یافته ها: نتایج پژوهش، نشان دهنده ۱۰۴ مفهوم ذیل ۲۹ مقوله اصلی است که به صورت مدل پارادایمی در قالب شش طبقه فراگیر شامل (شرایط علی، شرایط زمینه ای، شرایط مداخله گر، پدیده محوری، راهبردها و پیامدها) مدل پارادایمی پاسخگویی اجتماعی در آموزش پزشکی عمومی را به صورت عمیق و غنی توصیف می نماید. استنتاج: پژوهش حاضر با کاربست نظریه داده بنیاد، دیدگاه و الگویی کل گرا و نظام مند را در خصوص آموزش پاسخگویی اجتماعی پیشنهاد می کند که می تواند مورد استفاده وزارت بهداشت، درمان و آموزش پزشکی و سیاستگذاران، برنامه ریزان و کارگزاران مربوطه قرار گیرد.

social accountability, medical education, general medicine, grounded theory, پاسخگویی اجتماعی, آموزش پزشکی, پزشکی عمومی, نظریه داده بنیاد