تاثیر آموزش ابراز وجود بر عزت نفس و افسردگی در دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی اصفهان

زمینه و هدف: ابراز وجود به عنوان یکی از عوامل مهم موفقیت در روابط بین فردی محسوب میشود. ضعف در این توانایی موجب افزایش تنش روانی و در نتیجه اختلال در زمینه بهداشت روانی افراد خواهد شد. از سوی دیگر تحقیقات قبلی بیانگر تاثیر ابراز وجود بر موفقیت تحصیلی و شغلی میباشد. مطالعه حاضر با هدف تعیین تاثیر آموزش ابراز وجود بر عزت نفس و افسردگی در دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی اصفهان انجام شد.   روش تحقیق: این مطالعه تجربی، به صورت پیشآزمون- پسآزمون همراه با گروه شاهد، در سال تحصیلی ۸۹-۱۳۸۸ انجام شد. تعداد ۴۰ دانشجو به شیوه خوشهای تصادفی در دو گروه مورد و شاهد (هر گروه متشکل از ۱۰ زن و ۱۰ مرد) انتخاب شدند. افراد گروه مورد به مدت ۸ جلسه تحت آموزش گروهی ابراز وجود قرار گرفتند. به منظور ارزیابی متغیرها قبل و بعد از آموزش از آزمون عزت نفس Ellis Pop و پرسشنامه افسردگی بک ( Beck ) استفاده شد. دادهها با استفاده از نرمافزار آماری SPSS (ویرایش ۱۶) و آزمونهای MANCOVA و تی، در سطح معنیداری ۰۵/۰>p تجزیه و تحلیل شد ند.   یافته ها: آموزش ابراز وجود در گروه مورد، موجب افزایش میزان عزت نفس و کاهش میزان افسردگی دانشجویان به صورت معنیداری گردید (۰۰۱/۰ =p برای هر دو)؛ اما این تاثیر در گروه شاهد مشاهده نشد (۰۵/۰ >p ) .   نتیجه گیری: میتوان از آموزش مهارتهای ابراز وجود به عنوان روشی در جهت افزایش بهداشت روانی دانشجویان رشتههای پزشکی استفاده نمود .

کلیدواژه ها:

Efficacy ، Assertiveness training ، Self-esteem ، Depression ، اثربخشی ، آموزش ابراز وجود ، عزت نفس ، افسردگی