بررسی اهمیت و جایگاه استفاده از نظریه های یادگیری در کلاس های درس
- سال انتشار: 1402
- محل انتشار: اولین همایش بین المللی جامعه شناسی، علوم اجتماعی و آموزش و پرورش با رویکرد نگاهی به آینده
- کد COI اختصاصی: SEDCONF01_0937
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 276
نویسندگان
آموزش و پرورش شهرستان رباط کریم
چکیده
هدف از این مقاله بررسی اهمیت نظریه های یادگیری در آموزش می باشد که به روش کتابخانه ای انجام گرفته است.مهمترین هدف نظام های آموزشی افزایش یادگیری فراگیران و تلاش برای بهبود کیفیت آن است. چنین آرمانی در آموزش عالی جایگاه ویژه ای دارد و باید رویکرد های یادگیری را مورد بررسی قرار داد. بر طبق نتایج این تحقیق، رفتارگرایان معتقدند که هر نوع رفتاری را می توان به اجزای تشکیل دهنده آن تجزیه کرد. در این رویکرد، یادگیری هنگامی انجام می گیرد که تغییر قابل اندازه گیری در فراوانی عملکرد مشاهده شده صورت گرفته باشد.از نقاط قوت این رویکرد می توان به استحضار واضح و آشکار بودن هدف های رفتاری و استفاده از محرک های از پیش تعیین شده برای موقعیت های آموزشی اشاره کرد. دیدگاه تک بعدی و ناتوانی شرح برخی از انواع یادگیری از جمله الگوهای زبان را می اتوان از نقاط ضعف رویکرد رفتارگرایی دانست.رویکرد شناخت گرایی به جای رفتار اشکار، بر فرآیندهای ذهنی که در پس رفتار وجود دارند، می پردازد. ژان پیازه رشد شناختی کودکان و یادگیری آنان را به چهار مرحله حسی- حرکتی، مرحله پیش عملیاتی، مرحله عملیات عینی و مرحله عملیات صوری تقسیم کرده است. رابرت گانیه نیز در کتاب شرایط یادگیری آنچه را تشکیل دهنده آموزش است، شرح داده است. از طرفی ساختن گرایان به یادگیری به عنوان فرآیندی پویا می نگرند. در این فرآیند، یادگیرندگان فعال اند و به سبب تعامل با محیط اطراف، دانش مورد نیاز خود را می سازند. معلمان با توجه به این رویکردهای یادگیری بهتر بتوانند محیط یادگیری و تدریس را برای دانش اموزان فراهم آورند.کلیدواژه ها
درس،تدریس،نظریه ها،معلممقالات مرتبط جدید
- اثرات یادگیری مبتنی بر حل مسئله بر رشد مهارت های ارتباطی در آموزش ابتدایی
- اثرات یادگیری مبتنی بر حل مسئله بر رشد مهارت های ارتباطی در آموزش ابتدایی
- تاثیر مشاوره بر توسعه مهارت های اجتماعی و تحصیلی در دانش آموزان دوره ابتدایی
- تاثیر مشاوره بر توسعه مهارت های اجتماعی و تحصیلی در دانش آموزان دوره ابتدایی
- نقش جامعه و فرهنگ در شکل دهی مسئولیت پذیری دیجیتال فراگیران
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.