نقش معلم در ایجاد روحیه کنجکاوی و پرسشگری دانش آموزان در کلاس درس

امروزه آنچه در سیستم های آموزشی، به ویژه در مسئولان آموزش و پرورش، مدیران مدارس یا معلمان می توان مشاهده کرد این است که به رغم پذیرفتن این فرض که فکر کردن راه را برای آموزش باز می کند، چندان رغبتی در تشویق شاگردان به تفکر ملاحظه نمی شود. معلمان باید دانش آموزان را از طریق پرسیدن سوال و برانگیختن حس کنجکاوی به فکرکردن موظف کنند، تمرینات عملی دهند و در کلاس باز خورد ایجاد کنند. از آنها بخواهند عقاید خود را مطرح کرده وبا آوردن شواهد از آنها دفاع کنندو سر انجام نیز دانش آموزان را به تفکر در خصوص آنچه در کلاس درس یادگرفته اند وادارند. با تکیه بر اهمیت این موضوع، این پژوهش بر آن است به بررسی نقش معلم در ایجاد روحیه کنجکاوی و پرسشگری دانش آموزان در کلاس درس بپردازد.

کلیدواژه ها:

آموزش ، کلاس درس ، معلم ، دانش آموز ، پرسشگری.