حمیدرضا ایرانی - دانش آموخته الهیات و معارف اسلامی، گرایش فقه و حقوق و مبانی اسلامی، دانشگاه آزاد واحد اردبیل.
عارف شکرزاده - کارشناسی ارشد فقه و مبانی حقوق، دانشگاه آزاد اردبیل.
آذر طاعتی - کارشناسی ارشد فقه و مبانی حقوق اسلامی، دانشگاه آزاد اردبیل.
رعنا ابافت - کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی، دانشگاه آزاد اردبیل

در هر جامعه ای رفتارهای انسانی مبتنی بر هنجارهاست. در حقیقت هنجار ها در تنظیم روابط اجتماعی تاثیر به سزایی دارند و عدم رعایت آنها توسط افراد نابهنجار حالتی مخرب دارد چرا که نظم اجتماعی را به مخاطره می اندازند. مدرسه اولین محیط اجتماعی است که در شکل گیری شخصیت فرد و ایجاد رفتارهای مطلوب و سرکوب ناهنجاری های رفتاری که ریشه در تمایلات نفسانی دارد نقش بسزایی دارد. از آنجا که مهمترین وظیفه مربیان پرورشی در مدارس هدایت رفتار دانش-آموز است، شناسایی ناهنجاری های رفتاری و نارسائی های اخلاقی و عاطفی و مشکلات خانوادگی دانش آموزان و کوشش در جهت اصلاح رفتار به کمک آموزه های دینی الزامی است تا با آراسته شدن دانش آموزان به ارزش ها و فضایل اخلاقی نظیر صداقت، امانتداری، نظم، امیدواری، صبر، استعانت و توکل، گرفتار انواع ناهنجاری های رفتاری نظیر خشونت و پرخاشگری، دروغ، غیبت، حسادت، افسردگی، بینظمی ، اسراف، ترویج بدحجابی، گرایش افراطی به شبکه های اجتماعی در فضای مجازی و به دنبال آن سستی و تنبلی و مدگرایی نشوند. با توجه به اینکه خدای بزرگ، قرآن را به عنوان برنامه و دستورالعملی برای بشریت و پیامبر گرامی اسلام(ص) و خاندان ایشان را به عنوان مفسرهای حقیقی آن فرستاد تا انسان از صراط مستقیم منحرف نشود.

رسانه، وسایل ارتباط جمعی، آموزه های دینی، دانش آموزان، مدرسه.