تبیین اضطراب دانش آموزان و راه های مقابله آن
- سال انتشار: 1402
- محل انتشار: اولین همایش بین المللی جامعه شناسی، علوم اجتماعی و آموزش و پرورش با رویکرد نگاهی به آینده
- کد COI اختصاصی: SEDCONF01_0067
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 203
نویسندگان
کارشناس راهنمایی ومشلوره دانشگاه فرهنگیان شهید مفتح تهران
کارشناس ارشد روان شناسی بالینی دانشگاه آزاد اسلامی واحد ارومیه
کارشناس علوم تربیتی دانشگاه پیام نور ماکو
کارشناس ارشد برنامه ریزی درسی دانشگاه آزاد اسلامی واحد خوی
کارشناس ارشد تحقیقات آموزشی دانشگاه آزاد خوی
چکیده
بسیاری از دانش آموزانی که در مقایسه با همکلاسی هایشان در کلاس غیر فعال اند، از نظر آموزشی و اجتماعی از رفتار مناسبی برخوردارند، اما نسبت به دیگر دانش آموزان آرام تر بوده، از انجام کار با دیگران سرباز می زنند. بعضی از این دانش آموزان به درجات مختلف، با مشکل خجالتی یا مضطرب بودن مواجه اند و عده ی کمی از آن ها ممکن است به سمت اسکیزوفرنی سوق پیدا کنند. این مقاله به عنوان حدواسط این دو گروه از دانش آموزان را مدنظر قرار داده است، دانش آموزانی که معمولا به عنوان بچه های خجالتی ( فاقد اعتماد به نفس و نگران از نظر اجتماعی ) یا مضطرب ( کسانی مایل به جواب دادن در جمع نیستند) شناخته می شوند. همانطور که می دانیم هرجا که انتظارات اجتماعی جدید مبهم باشند، درجاتی از اضطرابداشتن، طبیعی است. اما مضطرب بودن وقتی تبدیل به یک مشکل می شود که صرفا وابسته به موقعیتنبوده، بلکه اختیاری باشد؛ تا جایی که به فرد برچسب زده شود. به ویژه درموقعیتی که این فرد برچسب راپذیرفته، آن را درونی کند، ممکن است الگوی جامعی از مضطرب در او ایجاد شود و علائم دیگری مثل :اعتماد به نفس در ورود به موقعیت های اجتماعی و ناراحتی و سرباز زدن از ظاهر شدن در حضور دیگران، دروی ظاهر گردد.در این مقاله با روش مروری و توصیفی سعی بر آن شده است ریشه های این مشکل بررسیشده و در نهایت راهکارهایی برای کنترل آن ارائه گردد.کلیدواژه ها
یادگیری، اضطراب،دانش آموزان،استرسمقالات مرتبط جدید
- بررسی جامع پتانسیلها و اثرات هوش مصنوعی و ChatGPT در پیشبرد و شکل دهی به فرآیندهای آموزشی مدرن
- بررسی کاربرد هوش مصنوعی در تعاملی سازی محیط یادگیری الکترونیکی
- تحلیلی از نقاط قوت و ضعف هوش مصنوعی در حل مسئله ریاضی
- استفاده از ChatGPT برای بهبود فعالیتهای آزمایشگاهی شیمی
- شخصی سازی آموزش و طراحی آموزشی به واسطه هوش مصنوعی در آموزش عالی
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.