رابطه خودکارآمدی و انتظارات معلمان با عملکرد شغلی معلمان ابتدایی دوره ابتدایی شهر اشترینان
- سال انتشار: 1402
- محل انتشار: دومین کنفرانس بین المللی پژوهش در حسابداری، مدیریت، اقتصاد و علوم انسانی
- کد COI اختصاصی: MEACONF02_089
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 136
نویسندگان
دکترای روانشناسی تربیتی، عضو هیت علمی دانشگاه فرهنگیان،پردیس شهید چمران تهران
دانشجوی کارشناسی ارشد علوم تربیتی،گرایش آموزش ابتدایی، دانشگاه فرهنگیان،پردیس شهید چمران تهران
چکیده
هدف پژوهش حاضر بررسی رابطه خودکارآمدی و انتظارات معلمان با عملکرد شغلی معلمان ابتدایی دوره ابتدایی شهر اشترینان بود. هجامعه آماری در این تحقیق معلمان شاغل به تدریس دوره ابتدایی سال تحصیلی ۱۴۰۱-۱۴۰۲ منطقه اشترینان می باشد کهتعداد آنها در زمان انجام تحقیق حاضر ۱۹۰ نفر ۱۴۴) نفر زن و ۴۶ نفر مرد) می باشد.حجم نمونه به کمک جدول گرجسی ومورگان تعداد۱۲۳ نفر در نظر گرفته شده است .روش نمونه گیری در پژوهش حاضر، تصادفی ساده میباشدابزارهای مورداستفاده در این پژوهش پرسشنامه های خودکارآمدی معلم اسچانن، موران و وولفولک (۲۰۰۱)، انتظارات معلمان ازدانش آموزبولاچ وعملکرد شغلی پاترسون (۱۹۷۰) استفاده شد. این پژوهش توصیفی و از نوع همبستگی است. نتایج پژوهش با استفاده از روشهای آماری ضریب همبستگی پیرسون و رگرسیون نشان دادند که بین خودکارآمدی با عملکرد شغلی آموزگاران رابطه مثبت معنیداری وجود دارد همچنین بین انتظارات معلمان با عملکرد شغلی معلمان ابتدایی دوره ابتدایی شهر اشترینان رابطه مثبت معنی داری وجود دارد که فرضیه های تحقیق تایید شد.میتوان بیان کرد که با افزایش خودکارآمدی معلمان و انتظارات معلمان باعث افزایش و بهبود عملکرد شغلی معلمان می گردد .کلیدواژه ها
خودکارآمدی، انتظارات معلم، عملکرد شغلیاطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.