فرزانه پیمانیان - فارغ التحصیل مقطع کارشناسی رشته علوم تربیتی، دانشگاه فرهنگیان امام خمینی گلستان
المیرا پیغان - فارغ التحصیل مقطع کارشناسی رشته علوم تربیتی، دانشگاه فرهنگیان امام خمینی گلستان
ندیمه چمانی - فارغ التحصیل مقطع کارشناسی رشته علوم تربیتی، دانشگاه فرهنگیان امام خمینی گلستان

توجه به ارکان برنامه درسی ، از اصول اساسی برای رسیدن به موفقیت در سیستم آموزشی یک کشور می باشد . مسئله برنامه ریزی ، جزو مسائلی است که در کشور ما، ضعف در آن بسیار دیده می شود و همواره کشور ما از بی برنامه بودن لطمه خورده است . در تمام دنیا، کشورهایی که در زمینه های مختلف به موفقیت های بزرگی دست پیدا می کنند، از برنامه ریزی بسیار بزرگ و دقیقی برخوردار بوده اند و سالیان سال برای رسیدن به هدف مورد نظر برنامه ریزی کرده اند. برنامه ریزی درسی شامل سازماندهی یک سلسله فعالیت های یاددهی و یادگیری به منظور ایجاد تغییرات مطلوب در رفتار یادگیرنده ها و ارزشیابی میزان تحقق این تغییرات است . معلمان قطعا قبل از شروع سال تحصیلی ، با توجه به پایه ای که قرار است در آن تدریس کنند، برنامه ریزی لازم را برای خود انجام می دهند، طرح درس های دروس را می نویسند، اهداف هر درس، شیوه های ارزشیابی و ... را برای خود مشخص می کنند. بنابراین برنامه ریزی درسی بسیار حائز اهمیت است و اگر معلمان به موقع برنامه درسی خود را مشخص نکنند، در طول سال تحصیلی با مشکل مواجه می شوند. این مطالعه در تلاش است با بررسی برنامه ریزی درسی و اهمیت آن در آموزش و پرورش، وضعیت برنامه ریزی درسی در مقطع ابتدایی در ایران را مورد تحلیل قرار داده و سیستم آموزشی ایران را با کشور مکزیک مورد مقایسه قرار دهد

برنامه ریزی درسی ، آموزش و پرورش، تعیین اهداف، کشور مکزیک ، برنامه ریزی