مهدی قمری - دانشجوی کارشناسی پیوسته آموزش زبان و ادبیات فارسی دانشگاه فرهنگیان
آرمین پولادی - دانشجوی کارشناسی پیوسته آموزش زبان و ادبیات فارسی دانشگاه فرهنگیان
محمدنبی نجفی - استاد دانشگاه فرهنگیان

آموزش و پرورش، پدیده ای است که آشکار یا نهان در تمام ارکان و نهادهای اجتماعی جای دارد و از راه تاثیرات متقابل درکل نظام اجتماعی نفوذ میکند. فراگرد آموزش و پرورش، متضمن ترکیبی ازروابط وکنشهای متقابل اجتماعی است. تحلیلجامعهشناختی آن هم میتواند به آموزش وپرورش رسمی که تحت شرایط معین درآموزشگاه ها صورت میگیردوهم بهفراگردهای تربیتی بیشماری که در خانواده ومحیط زندگی به صورت منفی اتفاق میافتد ناظر باشد. » به طورکلیجامعهشناسی آموزش و پرورش برمطالعه روابط میان آموزش و پرورش و جامعه، از طریق کاربرد منظم دانش، مفاهیم،نظریه ها، روشها و فنون جامعهشناسی، اطلاق میشود. در تعریفی دیگر، جامعهشناسی آموزش و پرورش عبارت است از: تحلیلعلمی الگوها و فراگردهای اجتماعی دخیل در نظام آموزش و پرورش منظور از نظام آموزش و پرورش الگوی کلی نهادها وسازمانهای رسمی جامعه است که به واسطه آن معارف و میراث فرهنگی منتقل و پرورش و رشد اجتماعی و شخص افرادجامعه میسر میشود.« به طور کلی هدف جامعه شناسی آموزش وپرورش آن است که پدیده آموزش وپرورش ، نحوه ی تشکلوسازمان دهی وکارکردهای آن در زندگی اجتماعی مطالعه می کند. این مقاله به دنبال تبیین و تشریح جایگاه جامعه شناسیدر ساختار نهاد آموزش و پرورش است.

جامعه شناسی آموزش و پرورش,آموزش و پرورش,جامعه شناسی,ساختار اجتماعی