ساناز باحجب قدسی - دکتری، پژوهش هنر، دانشگاه آزاد اسلامی
میلاد مظاهری - کارشناسی، علوم تربیتی گرایش آموزش ابتدایی، دانشگاه فرهنگیان
محسن دهمرده - کارشناسی ارشد، مدرسی معارف اسلامی، دانشگاه شهید بهشتی

معلمان نقش بسیار مهمی در آموزش دارند. در نتیجه با پیشرفت تکنولوژی باید اطلاعات خود را به روز کنند و از جدیدترین ابزارها برای بهبود روند آموزش و کار خود استفاده کنند. در سال های اخیر، ترکیب فناوری ها و شیوه های مدرن در سیستم های سنتی آموزشی، به منظور بهبود تجربه پرورش و یادگیری با رشد فزاینده ای همراه بوده است. هوش مصنوعی پتانسیل ارائه طیف گسترده ای از انواع آموزش را دارد. لذا هدف از پژوهش حاضر بررسی «تاثیر استفاده از راهبرد هوش مصنوعی در جریان تدریس و تاثیر آن بر دانش آموزان» می باشد. روش پژوهش حاضر از نوع کیفی بوده و شیوه گردآوری داده ها نیز مبتنی بر شیوه کتابخانه ای و اسنادی می باشد که این داده های به دست آمده با رویکرد توصیفی – تحلیلی در راستای رسیدن به موضوع پژوهش حاضر مورد تحلیل قرار گرفته است. نتایج پژوهش حاکی از آن است که هوش مصنوعی در حوزه آموزش و یادگیری ظرفیت های فراوانی دارد؛ از جمله صرفه جویی در هزینه و زمان. همچنین با این روش می توان آموزش فردی را در کنار یادگیری مشارکتی تجربه کرد. به کارگیری سیستم های هوش مصنوعی افقی تازه به روی دانش آموزان با نیازهای ویژه می گشاید.

هوش مصنوعی، دانش آموزان، معلمان، آموزش، تکنولوژی.