تبیین و نقش روابط عاطفی معلمان بر یادگیری دانش آموزان در مدارس
- سال انتشار: 1402
- محل انتشار: بیست و پنجمین کنفرانس بین المللی پژوهش های نوین در علوم و فناوری
- کد COI اختصاصی: EMAA25_054
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 89
نویسندگان
آموزگار پایه ششم،آذربایجان غربی،ارومیه،ایران
آموزگار، آذربایجان غربی،ارومیه،ایران
آموزگار، آذربایجان غربی،ارومیه،ایران
چکیده
پژوهش حاضر با هدف بررسی «تبیین و نقش روابط عاطقی معلمان بر یادگیری دانشآموزان در مدارس»نگارش شده است. روش پژوهش حاضر از نوع کیفی بوده و شیوه گردآوری داده ها مبتنی بر شیوه اسنادی وکتابخانه ای می باشد. تحلیل یافته ها نیز مبتنی بر شیوه توصیفی – تحلیلی می باشد. بر اساس یافته های پژوهشباید گفت که عوامل مختلفی می تواند بر میزان یادگیری دانش آموزان اثرگذار باشد که از جمله این عواملمیتوان به کیفیت روش تدریس، برگزاری دوره های ضمن خدمت و دیگر موارد اشاره کرد. در این میان نقشروابط عاطفی در جریان فرایند یاددهی – یادگیری حائز اهمیت است چرا که موجب می شود دانش آموز باکیفیت بهتری در جریان یادگیری حاضر شود و در جریان یادگیری مشارکت فعال داشته باشد. همچنینمعلمان میتوانند با تکیه بر روابط عاطفی، نسبت به شناسایی دانش آموزان ضعیف یا بی علاقه نسبت به درساقدام کرده و روشهای مناسبی را جهت تشویق آنان به مشارکت در جریان یادگیری اتخاذ نمایند.کلیدواژه ها
معلمان، روابط عاطفی، دانش آموزان، یادگیریاطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.