مسعود علی اکبر گلکار - گروه مهندسی برق،دانشگاه خواجه نصیر الدین توسی،تهران،ایران

این مقاله مزایای سیستم فیدبک از نحوه آموزش در دانشگاه­های سنتی را مطرح می­کند. فیدبک از نحوه تدریس در دانشگاه­های سنتی از نظر خواهی از دانشجویان در مورد برنامه تدریس شده، تدریس توسط گروه آموزشی، در سطح گروه آموزشی یا دانشکده صورت گرفته به صورت آماری تهیه می­شود. تمام دانشگاه­ها در سراسر جهان چنین سیستمی برای ارزیابی دارند. بعضی از دانشگاه­ها نتایج حاصل از این بررسی آماری را در سطح مدیریت دانشگاه مطرح می­کنند، بعضی فقط بعضی فقط در سطح اساتید مدرس مطرح کرده و بعضی فقط به مطرح کردن در سطح دانشجویان اکتفا می­کنند. یک مشکل معمول این است که نتایج این بررسی­ها ممکن است فقط توسط اساتید دیده شود و مهم نباشد که خوب یا بد باشد. در مقاله یک توسعه کیفیت آموزشی پویا ارائه می­شود که به طور سیستماتیک اطلاعات را از دانشجویان و مدرسین و ناظران صنعت جمع آوری می­کند. سپس یک مدیریت به صورت افزایش اطلاعات ورودی به طور دائم به کار گرفته شده تا از اطلاعات حاصل به صورت مبنایی برای تهیه و توسعه کیفیت دروس جاری استفاده شود. ضمنا ماتریسی از اندازه گیری نحوه این که هر کس چگونه از این فیدبک برای بهبود نحوه تدریس و یادگیری استفاده می­کند تهیه می­شود.

آموزش, برنامه درسی, سیستم های بازخورد سنتی, یادگیری