فراتحلیل بررسی پژوهشهای مربوط به اثربخشی روشهای نوین تدریس در مقایسه با روش سنتی در دانش آموزان
- سال انتشار: 1402
- محل انتشار: سومین همایش بین المللی روانشناسی، علوم تربیتی مطالعات اجتماعی و فرهنگی
- کد COI اختصاصی: ICPES03_081
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 314
نویسندگان
دانشجوی کارشناسی ارشد روانشناسی و آموزش کودکان استثنایی، دانشگاه گیلان، رشت، ایران
چکیده
در عصر حاضر با توجه به پیشرفت علم و فناوری و عملکرد ذهنی دانش آموزان، لزوم استفاده از روش های نوین آموزشی در مدارس خصوصا مقاطع ابتدایی و متوسطه اول به شدت احساس می شود بنابراین شناخت و آشنایی با روش های جدید و استفاده توسط دبیران به بهبود سطح یادگیری، افزایش توانمندی، بالارفتن اعتماد به خود، درگیر شدن دانش آموز در روند یادگیری، افزایش انگیزه تحصیلی و ... در مقایسه با روش سنتی آموزش می انجامد، روش مطالعه از نوع تحلیلی و مروری می باشد، جامعه آماری پژوهش شامل تمام مقالات پژوهشی داخلی به زبان فارسی در رابطه با مقایسه پژوهش های مربوط به استفاده از روش های آموزش معکوس، آموزش چند رسانه ای، آموزش مبتنی بر فاوا، روش تلفیقی در مقایسه با روش سنتی است که تا سال ۱۴۰۰ منتشر شده بودند که با استفاده از پنج کلید واژه، "آموزش سنتی"، "آموزش معکوس" "آموزش چند رسانه ای" "آموزش مبتنی بر فناوری اطلاعات" "آموزش تلفیقی" در بانک اطلاعات نشریه کشور، پایگاه اطلاعات علمی جهاد دانشگاهی، گوگل اسکولار، ایرانداک، ساینسدایرکت، جستجو شدند و ۲۲۱ مقاله به دست آمد و پس از حذف مقالات تکراری و غیرمرتبط با اهداف پژوهش، ۹۷ مقاله باقی ماند که در ادامه با توجه به معیارهای ورود و خروج، چکیده، عنوان و کیفیت روش شناسی مقالات (براساس روش نمونه گیری، نوع مطالعه، تعریف دقیق گروه هدف، روایی و پایایی ابزار جمعآوری اطلاعات) نیز مورد بررسی قرار گرفتند، در نهایت ۹ مقاله برای تحلیل وارد پژوهش شدند؛ یافته ها نشان داد که استفاده از روش های متفاوت در مقایسه با روش معلم محور یا سخنرانی تاثیر بیشتری روی افزایش یادگیری خصوصا در درس ریاضی و همچنین منجر به بالابردن اشتیاق به تحصیل، افزایش انگیزه و پیشرفت تحصیلی، خودتنظیمی، بهبود تفکر انتقادی، بالابردن شادکامی و افزایش خلاقیت در دانش آموزان مقطع ابتدایی و متوسطه می شود.کلیدواژه ها
آموزش سنتی/ آموزش معکوس/ آموزش چند رسانه ای/ آموزش مبتنی بر فناوری اطلاعات/ آموزش تلفیقیمقالات مرتبط جدید
- روایت پژوه ی تجربه مواجهه با افت تحصیلی ناگهانی یکی از دانش آموزان ممتاز در پایه ششم ابتدایی
- بررسی و ارزیابی تاثیر انجمن اولیا و مربیان در بهبود کیفی آموزش در مدارس ابتدایی دخترانه شهرک بزین شیراز
- اثربخشی آموزش تفکر انتقادی بر اهمالکاری تحصیلی دانشجویان
- بررسی رابطه هوش هیجانی و مدیریت زمان با بهداشت روانی دبیران دوره متوسطه شهر خرمآباد
- مقایسه تطبیقی نقش بازی های سنتی و دیجیتال در آموزش و یادگیری دانش آموزان ابتدایی
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.