مقایسه خود بیمار انگاری،اضطراب اجتماعی و اجتناب شناختی مادران دانش آموزان با مشکلاتویژه یادگیری و بدون آن در شهرستان گچساران
- سال انتشار: 1402
- محل انتشار: سومین همایش بین المللی روانشناسی، علوم تربیتی مطالعات اجتماعی و فرهنگی
- کد COI اختصاصی: ICPES03_068
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 166
نویسندگان
کارشناسی ارشد روانشناسی عمومی، دانشگاه آزاد اسلامی کچساران، واحد یاسوج، ایران
کارشناسی ارشد علوم اقتصادی، دانشگاه آزاد اسلامی شیراز
کارشناسی زبان و ادبیات فارسی، دانشگاه فرهنگیان دبیری هرمزگان
کارشناسی ارشد مشاوره شغلی، دانشگاه دولتی علامه طباطبایی تهران، ایران
چکیده
هدف از تحقیق حاضر مقایسه ی ،خود بیمارانگاری اضطراب اجتماعی و اجتناب شناختی مادران دانش آموزان دارای مشکلات ویژه ی یادگیری و بدون آن در شهر ستان گچساران بود روش تحقیق از نوع -علی-مقایسه ای بود دو جامعه ی آماری در این تحقیق مورد نظر است. جامعه آماری اول شامل تمامی مادران دانش آموزان دارای مشکلات ویژه ی یادگیری در مرکز اختلالات شهر ستان گچساران بود و جامعه آماری دوم مادران دانش آموزان عادی مقطع ابتدایی شهرستان گچساران بود که به روش نمونه گیری در دسترس تعداد ۶۰ نفر (۳۰) مادر دانش آموزان دارای مشکلات یادگیری و ۳۰ مادر دانش آموزان (عادی انتخاب شدند. هر دو گروه پرسشنامه های خود بیمارانگاری اجتناب شناختی و اضطراب اجتماعی را تکمیل کردند و داده های حاصل از پرسشنامه ها مورد تجزیه و تحلیل آماری قرار گرفت که نتایج در زیر آورده شده است.نتایج نشان میدهد که بین میانگین ،خود بیمارانگاری اجتناب شناختی و ا ضطراب اجتماعی مادران دانش آموزان دارای مشکلات یادگیری و مادران دانش آموزان عادی تفاوت معنی دار وجود دارد و چنانچه مشاهده میشود خود بیمارانگاری اجتناب شناختی و اضطراب اجتماعی در مادران دانش آموزان با مشکلات ویژه یادگیری به طور معنی داری بیشتر از مادران دانش آموزان عادی است .کلیدواژه ها
خود بیمارانگاری ، اجتناب شناختی ، اضطراب اجتماعی ، مشکلات ویژه ی یادگیریمقالات مرتبط جدید
- نقش هوش مصنوعی در شخصی سازی آموزش و یادگیری دانش آموزان متوسطه اول و چالش های پیاده سازی آن
- بازسازی هویت اخلاقی در عصر مجازی: تاثیر شبکه های اجتماعی بر شکل گیری ارزش های اخلاقی دانش آموزان متوسطه
- A Systematic Review of the Effects of Mindfulness-Based Cognitive Therapy on the Reduction of Psychosomatic Symptoms in Chronic Patients
- Meta-Analysis of Psychological Interventions for Reducing Aggression in Adolescents in School Environment
- Effectiveness of Mixed Reality (XR)-Based Interventions in Improving Social Cognition in Children with Level ۱ Autism
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.