محبوبه میرزایی - دانشجوی کارشناسی ارشد برنامه ریزی درسی دانشگاه شیراز
جعفر جهانی - دانشیار بخش مدیریت و برنامه ریزی آموزشی و درسی دانشگاه شیراز
فهیمه کشاورزی - استادیار بخش مدیریت و برنامه ریزی آموزشی و درسی دانشگاه شیراز

با توجه به اهمیت کاربرد فناوری در امر آموزش و استقرار فناوری در تمامی مقاطع تحصیلی به ویژه در آموزش ابتدایی،مقاله حاضر به بررسی مدل های یادگیری ترکیبی در عصر دیجیتال با تمرکز بر فرصت ها و چالش های پیش رو در آموزش ابتدایی پرداخته است. منابع گردآوری داده ها، شامل تمامی مقالات علمی معتبر در زمینه آموزش و یادگیری ترکیبی طی یک دهه اخیر بود که با توجه به جستجوی منظم در پایگاه های اطلاعاتی، براساس معیارهای ورود ۲۳مقاله علمی شناسایی و در نهایت تعداد ۱۱ مقاله پژوهشی برای تحلیل نهایی انتخاب شدند.بر این اساس برخی از مدل های آموزش ترکیبی عبارت است از چرخش ایستگاه، یادگیری ترکیبی چرخش آزمایشگاهی، یادگیری ترکیبی فلکس( انعطاف پذیری)،......که هر یک در بستری خاص و متناسب با ظرفیت کلاس درس و کیفیت امکانات قابل اجرا میباشد. بر اساس یافته های به دست آمده ضروری است مدرسان اشراف کاملی بر مدل های آموزش و یادگیری ترکیبی داشته باشند تا متناسب با شرایط کلاس و امکانات در دسترس بتوانند بهترین شکل اجرای آموزش و یادگیری ترکیبی را به نمایش بگذارند. همچنین ضروری است سیاستگذاران و برنامه ریزان آموزشی تدابیری سنجیده بر اساس تجارب به دست آمده را اتخاذ و زمینه اجرای با کیفیت آموزش و یادگیری تلفیقی را در مقاطع مختلف تحصیلی خصوصا دوره ابتدایی فراهم سازند.

آموزش/ یادگیری ترکیبی/آموزش ترکیبی/ مدل ها/ آموزش ابتدایی.