بررسی نگرش معلمان و دانش آموزان به شیوه های ارزشیابی در مدارس ابتدایی

  • سال انتشار: 1402
  • محل انتشار: دومین کنفرانس بین المللی و پنجمین کنفرانس ملی مدیریت، روان شناسی و علوم رفتاری
  • کد COI اختصاصی: ICISME05_159
  • زبان مقاله: فارسی
  • تعداد مشاهده: 344
دانلود فایل این مقاله

نویسندگان

سعیده سالاری

کارشناسی پیوسته آموزش ابتدایی ، دانشگاه فرهنگیان امام خمینی (ره) گرگان، ایران.

راضیه دوجی

کارشناسی پیوسته آموزش ابتدایی ، دانشگاه فرهنگیان امام خمینی (ره) گرگان، ایران.

آسیه نظری

کارشناسی پیوسته آموزش ابتدایی ، دانشگاه فرهنگیان امام خمینی (ره) گرگان، ایران.

هانیه بشارتلو

کارشناسی پیوسته آموزش ابتدایی ، دانشگاه فرهنگیان امام خمینی (ره) گرگان، ایران.

چکیده

نظریه پردازان و پژوهشگران متعددی در زمینه یادگیری و عوامل اثرگذار بر آن، به نظریه پردازی و مطالعه پرداخته اند. در طول تاریخ، نتایج مطالعات آموزش به عنوان یک اثرگذار بنیادین در تدریس و یادگیری شناخته شده است. بزرگترین دغدغه نظامهای آموزشی در مورد ارزشیابی در کلاس درس، موضوع اخلاق در ارزشیابی و در نتیجه قضاوت عادلانه در مورد میزان کسب شایستگیهای دانش آموزان خواهد بود. در آزمونها و ارزشیابیهای کلاس درس، برخلاف فضای واقعی، به دلیل ماهیت آن، یعنی کمتر بودن مراقبتها و کنترلهای معلمان و اولیای مدرسه، احتمال بروز رفتارهای غیراخلاقی بسیار بیشتر است. نمونه هایی از این رفتارها در فرایند اجرای آزمونها در کلاس درس میتوانند کمک گرفتن از افراد ثالث، به اشتراکگذاری پاسخها بین دانش آموزان یک کلاس به روشهای گوناگون ، و استفاده از مواد و منابع آموزشی به هنگام آزمون باشند.

کلیدواژه ها

ارزشیابی ، عملکرد ، دانش آموز ، تحصیل ، پیشرفت .

مقالات مرتبط جدید

اطلاعات بیشتر در مورد COI

COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.

کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.