بررسی و آسیب شناسی فصل ارتقاء نظام آموزشی در لایحه هفتم توسعه
- سال انتشار: 1402
- محل انتشار: دومین کنفرانس بین المللی و پنجمین کنفرانس ملی مدیریت، روان شناسی و علوم رفتاری
- کد COI اختصاصی: ICISME05_034
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 110
نویسندگان
فارغ التحصیل کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی دانشگاه تهران، تهران، ایران
فارغالتحصیل کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی دانشگاه تهران، تهران، ایران
فارغ التحصیل کارشناسی علوم تربیتی گرایش آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان، قم، ایران
چکیده
هدف این تحقیق بررسی و آسیب شناسی مفاد و الزامات ارتقاء نظام آموزشی در لایحه هفتم توسعه و بررسی واقع گرایانه احتمال و میزان تحقق اهداف تعیین شده در بندهای مرتبط با آموزشوپرورش در لایحه هفتم توسعه است،روش تحقیق این پژوهش بر اساس هدف،کاربردی و بر اساس روش جمع آوری و گزارش اطلاعات، توصیفی-کتابخانه ای و بر اساس نوع تحلیل،تحلیل محتوایی است.موارد مندرج در لایحه هفتم توسعه بر اساس تطبیق با اسناد بالادستی دیگر مثل سند تحول بنیادین آموزش وپرورش و اقتضائات زمانی-مکانی و میزان امکانات قابل وصول( اعم از امکانات موجود و در دسترس آموزش وپرورش)شامل امکانات انسانی-مالی-تجهیزاتی و ساختمانی موردبررسی قرار گرفت.در نظرگیری شرایط آموزش وپرورش به صورت آرمانی،عدم توجه به واقعیات،عدم توجه به جزئیات میزان اعتبارات و محل تامین اعتبارات اجرای طرحها و ارتقای شان معلمان و رفع مشکلات رفاهی آنان و عدم توجه به نظام رتبه بندی معلمان در این لایحه از نقاط ضعف جدی این لایحه هستند.این پژوهش بهمنظور رفع مشکلات این لایحه در خصوص بهبود مواد و بندهای مرتبط با ارتقای نظام آموزشی پیشنهاد میدهد نظام واحدی به منظور ارائه پیشنهادهای افراد ذینفع در این فصل از لایحه تشکیل شود و کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس با توجه به این پیشنهادها و بررسیهای کارشناسی،بندهای این فصل از لایحه را به گونه ای کمی،سنجش پذیر و قابل ارزیابی تنظیم کنند و مفاد اصلاحیه رتبهبندی معلمان نیز در آن گنجانده شود.کلیدواژه ها
لایحه هفتم توسعه،آموزش وپرورش،تغییر و تحول،آینده پژوهیمقالات مرتبط جدید
- نگاهی به ارتباط میان ارزشیابی پیشرفت تحصیلی در برنامه درسی فارسی با تفکر انتقادی
- نقش استفاده از شبکه های اجتماعی مجازی در تسهیم دانش و توسعه حرفه ای معلمان
- بررسی میزان توجه به برنامه درسی سواد انرژی و مولفه های انرژی نو در برنامه درسی علوم دوره دوم ابتدایی
- رابطه میزان مصرف رسانه ای با درگیری و ا همال کاری تحصیلی دانش آموزان دوره اول متوسطه
- اثربخشی درمان شناختی رفتاری برنگرانی آسیب شناختی افراد سوء مصرف کننده مواد تحت درمان شهر کرج
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.