واکاوی عوامل تسهیل گر کاربرد مدرسه در خانه ترکیبی در نظام آموزشی ایران: رویکردی نوین در آموزش دانش آموزان تیزهوش
- سال انتشار: 1402
- محل انتشار: فصلنامه مدیریت و برنامه ریزی در نظام های آموزشی، دوره: 16، شماره: 2
- کد COI اختصاصی: JR_MPES-16-2_005
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 248
نویسندگان
دانشجوی دکتری روان شناسی و آموزش کودکان با نیازهای خاص، گروه روان شناسی و آموزش افراد با نیاز های خاص، دانشکده علوم تربیتی و روان شناسی، دانشگاه اصفهان، اصفهان، ایران
دانشیار، گروه روان شناسی و آموزش افراد با نیاز های خاص، دانشکده علوم تربیتی و روان شناسی، دانشگاه اصفهان، اصفهان، ایران
استادیار، گروه روان شناسی و آموزش افراد با نیاز های خاص، دانشکده علوم تربیتی و روان شناسی، دانشگاه اصفهان، اصفهان، ایران
استادیار، گروه مشاوره، دانشکده علوم تربیتی و روان شناسی، دانشگاه اصفهان، اصفهان، ایران
چکیده
هدف: یکی از پدیده های نوین آموزشی در سطح جهانی برای دانش آموزان تیزهوش، مدرسه در خانه ترکیبی می باشد که بر افزایش مشارکت والدین در آموزش تاکید دارد. پژوهش حاضر با هدف واکاوی عوامل تسهیل گر کاربرد مدل مدرسه در خانه ترکیبی در نظام آموزشی ایران و به منظور ارائه رویکردی نوین در آموزش دانش آموزان تیزهوش انجام شد. مواد و روش ها: این پژوهش از نظر هدف، اکتشافی و از نوع کیفی است که از روش نظریه پردازی داده بنیاد استفاده شده است. حوزه این پژوهش شامل تمام کتاب ها و مقالات (۲۰۲۱-۱۹۹۰) مرتبط با مشارکت والدین در آموزش و مدل مدرسه در خانه بود. مشارکت کنندگان در این پژوهش ۱۰ نفر از متخصصان حوزه روان شناسی و علوم تربیتی در شهر اصفهان در سال ۱۴۰۱ بودند که به روش نمونه گیری هدفمند و نظری انتخاب شدند. برای جمع آوری داده ها از روش سندکاوی و مصاحبه نیمه ساختار یافته استفاده شد. تحلیل داده ها بر اساس الگوی اشتراوس و کوربین (۱۹۹۸) و سه مرحله کد گذاری باز، کد گذاری محوری و کد گذاری انتخابی انجام شد. در زمینه قابلیت اعتبار از روش تطبیق اعضا و کثرت گرایی استفاده شد و در زمینه قابلیت تایید، مرور و بازخورد همتایان به کار برده شد.بحث و نتیجه گیری: نتایج پژوهش نشان دهنده ۶۴ مفهوم پایه، ۱۳ مقوله محوری و ۳ مقوله انتخابی تحت عنوان مسئولیت مشترک و اعتماد والدین، مسئولیت مشترک و اعتماد دانش آموز و مسئولیت مشترک و اعتماد معلم و مدرسه است که در قالب عوامل تسهیل گر سازمان یافت. با توجه به عوامل تسهیل گر مدل مدرسه در خانه ترکیبی، توجه به این رویکرد آموزشی و استفاده از آن برای دانش آموزان تیزهوش در نظام آموزشی متمرکز کشور ایران پیشنهاد می گردد.کلیدواژه ها
عوامل تسهیل گر, مدرسه در خانه ترکیبی, دانش آموزان تیزهوشاطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.