اعظم قنبری بنجار
اکرم قنبری بنجار

هدف پژوهش حاضر تاثیر آموزش علمی کاربردی بر پیشرفت و درک بهتر از ریاضی دانش آموزان متوسطه دوم در سیستاناست . روش تحقیق پژوهش حاضر تو صیفی از نوع علی مقایسه ای بود. جامعه آماری پژوهش حاضر عبارت است از کلیه یدانش آموزان متوسطه دوم با تعداد ۲۱۷ نفر که با روش نمونه گیری خوشهای تصادفی تعداد ۲۵ نفر برای گروه آزمایش وتعداد ۲۵ نفر برای گروه کنترل به صورت تصادفی به عنوان نمونه انتخاب شدند. ابزار اندازه گیری شامل نرم افزار آموز شیپویا برای درس جبر و هندسه می باشد. نتایج آزمون کواریانس نشان داد که آموزش علمی کاربردی بر بهبود و پیشرفتیادگیری ریاضی در درس جبر و هندسه دانش آموزان متوسطه دوم موثر بود. همچنین بررسی میانگین نمرات نشان داد کهمیانگین نمرات در هر دو درس در گروه آزمایش در پس از آزمون به مراتب بهتر از پیش آزمون بود.

آموزش علمی کاربردی، نرم افزار پویا ، درک و پیشرفت در یادگیری ریاضی