رابطه مهارت های خودتنظیمی دانشجومعلمان با تدریس اثربخش برنامه درسی علوم تجربی دوره ابتدایی
- سال انتشار: 1402
- محل انتشار: چهارمین همایش ملی دانش پداگوژی محتوا (PCK) در آموزش ابتدایی
- کد COI اختصاصی: EEPCK01_083
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 305
نویسندگان
عضو هیات علمی ، گروه آموزش زیست شناسی ، دانشگاه فرهنگیان ، صندوق پستی ۸۸۸-۱۴۶۶۵ تهران ، ایران
چکیده
پژوهش حاضر با هدف بررسی مهارت های خودتنظیمی دانشجومعلمان با تدریس اثربخش علوم تجربی مقطع ابتدایی انجام پذیرفت . طرح این مطالعه از نوع طرح های همبستگی به روش پیمایشی بود. جامعه آماری پژوهش دانشجومعلمان دختر وپسر رشته آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان استان بوشهر بودند. در این پژوهش برای بررسی نقش دانشجومعلمان در تنظیم . آموزش مهارت های خودتنظیمی از مقیاس خودتنظیمی مارتینز - پونز (۱۹۹۶) که دارای ۲۰ گویه بود، استفاده شد. مقدار آلفای کرونباخ این پرسش نامه ۸۹/۰ به دست آمد. همچنین پرسش نامه محقق ساخته نیز برای سنجش تدریس اثربخش درس علوم تجربی (مشتمل بر ۳۸ سئوال ) بکار گرفته شد. ضریب آلفای کرونباخ پرسش نامه مذکور ۹۲/۰ گزارش گردید. تعداد ۵۹ پرسش نامه جمع آوری شده با استفاده از نرم افزار SPSS مورد تجزیه وتحلیل آماری قرار گرفت . نتای ج نشان داد که میانگین نمرات متغیرها و ابعاد آن بالاتر از میانگین مفروض (عدد ۳) است . در ضمن مقدار آماره های t آن ها از مقدار بحرانی ۹۶/۱ بزرگ تر بود، سطح معنی داری نیز کوچک تر از ۰۵/۰ گزارش گردید. همچنین بین متغیرهای مهارت های خودتنظیمی و اثربخشی تدریس همبستگی معنی داری در سطح قوی مشاهده گردید (۰۰۱/۰, P≤ ۸۴/۰.(r= در نتیجه فراهم آوردن محیط مناسب برای پرورش مهارت های خودتنظیمی می تواند در آینده حرفه ای در جهت کارآیی بهتر و اثربخشی تدریس آنان موثرو مفید واقع گردد.کلیدواژه ها
برنامه درسی ، تدریس اثربخش ، خودتنظیمی ، دانشجومعلمان ، دوره ابتدایی ، علوم تجربیمقالات مرتبط جدید
- روایت پژوهی دانشجو معلمان در زمینه فعالیت های فرهنگی مدارس
- آموزش با/بدون هوش مصنوعی
- نقش آموزش الکترونیک در بهبود کیفیت برنامه ریزی درسی و ارتقاء تعلیم و تربیت اسلامی در دوره ابتدایی: چالش ها، فرصت ها و راهکارهای نوین
- طلاق والدین و بحران تحصیلی نقش جامعه در افت تحصیلی دانش آموزان شهر پارس آباد
- تاثیر شبکهی های اجتماعی بومی و بین المللی بر جامعه پذیری دیجیتال نوجوانان
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.