تاثیر آموزش بر الگوی رفتاری کودکان دارای سندروم داون

  • سال انتشار: 1402
  • محل انتشار: هفدهمین کنفرانس بین المللی روانشناسی، مشاوره و علوم تربیتی
  • کد COI اختصاصی: ICPCEE17_309
  • زبان مقاله: فارسی
  • تعداد مشاهده: 485
دانلود فایل این مقاله

نویسندگان

سیما ودائی

دانشگاه آزاد اسلامی واحد گلپایگان، گلپایگان ، ایران

فریماه رضایی

دانشگاه آزاد اسلامی واحد گلپایگان، گلپایگان ، ایران

چکیده

زمینه و هدف: سندرم داون مجموعه پیچیده ای از آسیب شناسی است که توسط یک کپی اضافی از کروموزوم ۲۱ انسانی ایجادمی شود. همه افراد مبتلا به سندروم داون نوعی اختلال یادگیری و حافظه را ن شان می دهند که شدت آن متفاوت ا ست.کودکان مبتلا به سندرم داون چالش هایی را در مهارت های زندگی روزمره و ارتباطات تجربه می کنند. هدف از مطالعه حاضر بررسی تاثیر آموزش پاسخگو در الگوهای رفتار انطباقی کودکان دارای سندروم داون می باشد.روش مطالعه: این مطالعه شامل یک مرور یکپارچه در متون علمی است. جستجو در منابع و سایت های اینترنتی معتبر ( سایت های SID. IRANMEDEX, PUBMED, SCIENCEDIRECT ، ISCو googlescholar با کلید واژه های مرتبط انجام شد.یافته ها و نتیجه گیری:آموزش پاسخگو برای کمک به والدین طراحی شده است تا با القای راهبردهای آموزش پاسخگو در تعاملات معمول خود با آنها، در ارتقای ر شد و سلامت عاطفی اجتماعی فرزندان شان موثرتر شوند. تحقیقات انجام شده با کودکان مبتلا به سندروم داون نشان می دهد والدین عملکرد شناختی و زبانی کودکان را با درگیر شدن در تعاملات پا سخگو با آنها تقویت می کنند. و می تواند باعث بهبود روابط اجتماعی و عملکرد فردی آن ها شود.

کلیدواژه ها

سندروم داون، سلامت روان، رفتار اجتماعی، آموزش پاسخگو.

مقالات مرتبط جدید

اطلاعات بیشتر در مورد COI

COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.

کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.