بررسی رابطه ی بین تیپ های شخصیتی(درون گرایی و برون گرایی) با اضطراب دربین دانش آموزان پسر ابتدایی شهرستان بوکان
- سال انتشار: 1402
- محل انتشار: هفدهمین کنفرانس بین المللی روانشناسی، مشاوره و علوم تربیتی
- کد COI اختصاصی: ICPCEE17_307
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 438
نویسندگان
کارشناسی ارشد روانشناسی بالینی
آموزگار ابتدایی شهر بوکان
دبیر تربیت بدنی آموزش متوسطه شهر بوکان
کارشناسی روانشناسی عمومی
چکیده
هدف کلی پژوهش حاضر، بررسی رابطه تیپ های شخصیتی (درون گرایی وبرون گرایی )با اضطراب درمقطع ابتدایی دانش آموزان پسرشهرستان بوکان می باشد.اضطراب نوعی احساس ترس،ناراحتی بی دلیل است وفرد نمی تواند بحث روشنی برای آن بیان دارد. روش تحقیق انتخاب شده برای این پژوهش، روش همبستگی باشد، جامعه آماری این پژوهش شامل کلیه دانش آموزان ابتدایی شهرستان بوکان می باشد. نمونه آماری این پژوهش شامل ۱۲۰ نفر که از این تعداد ۴۰ نفر دانش آموزان پایه چهارم و ۴۰ نفر دیگر دانش آموزان پایه پنجم و ۴۰ نفر هم دانش آموزان پایه ششم بوده که به روش خوشه ای چند مرحله ای انتخاب و آزمون اضطراب زانک ومقیاس درون گرایی و برون گرایی مشیل گوکلن بر روی آنها اجرا گردیده است. در این تحقیق ۳ فرضیه با استفاده از SPSS ۱۶ و آزمون r پیروسون و t مستقل به صورت جداگانه مورد بررسی و تجزیه و تحلیل قرار گرفت. داده های به دست آمده چنین نشان داد که :-۱بین تیپ شخصیتی برون گرا و اضطراب رابطه معنی داری وجود دارد.-۲بین تیپ شخصیتی درون گرا و اضطراب رابطه معنی داری وجود دارد.-۳ بین بروز اضطراب در تیپ های شخصیتی درون گرا و برون گرا تفاوت معنی داری وجود ندارد.بنابراین در فرضیه های ۱ و ۲ فرض صفر رد و فرض محقق تایید گردید و در فرضیه ۳ فرض صفر تایید و فرض محقق رد می گردد در نهایت تحقیق فاخر و اهمیت بررسی رابطه بین درون گرایی و برون گرایی با اضطراب در بین دانش آموزان ابتدایی تاکید دارد.کلیدواژه ها
تیپ های شخصیت، درون گرایی، برون گرایی، اضطراب.مقالات مرتبط جدید
- نقش هوش مصنوعی در شخصی سازی فرآیندهای آموزشی
- بررسی کاربرد و اثر بخشی بازی های رایانه ای موثر بر درمان کودکان دارای نشانه های اختلال کم توجهی- بیش فعالی (یک مرور نظام مند)
- بررسی رابطه بهزیستی روانشناختی و تاب آوری با کیفیت زندگی معلمان مشهد
- توانمندسازی و توسعه حرفهای معلمان دارای دانش آموز با نیازهای ویژه
- اثربخشی مداخله اموزش ارتباط بدون خشونت برمهارت های بین فردی و تاب آوری در کودکان کار
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.