بررسی رابطه بین اضطراب و عملکرد تحصیلی دانش آموزان دوره ابتدایی
- سال انتشار: 1402
- محل انتشار: هفدهمین کنفرانس بین المللی روانشناسی، مشاوره و علوم تربیتی
- کد COI اختصاصی: ICPCEE17_266
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 2781
نویسندگان
کارشناسی ارشد روانشناسی عمومی، مدرس آموزش ابتدایی آموزش و پرورش
چکیده
هدف این پژوهش بررسی رابطه بین استرس و عملکرد تحصیلی در دانش آموزان ابتدایی است. برای این منظور، از روش تحقیق پیمایشی استفاده شده است. نمونهای از دانش آموزان ابتدایی انتخاب شده و پرسشنامه های استرس و عملکرد تحصیلی به آنها توزیع شده است. سپس داده ها با استفاده از روش تحلیل آماری مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفته است.این مقاله به بررسی رابطه بین استرس و عملکرد تحصیلی در دانش آموزان ابتدایی میپردازد. استرس یک وضعیت روانی است که ناشی از فشارها و تنشهای مختلف در زندگی فرد میشود. در حالی که عملکرد تحصیلی نشان دهنده پیشرفت و عملکرد تحصیلی دانش آموزان است. بررسیها نشان میدهد که استرس میتواند تاثیرات منفی زیادی بر عملکرد تحصیلی داشته باشد. دانش آموزانی که در معرض استرس قرار دارند، ممکن است دچار کاهش تمرکز، خستگی و افکار منفی شوند که همگی میتوانند به کاهش عملکرد تحصیلی منجر شوند. علاوه بر این، استرس میتواند تاثیرات فیزیولوژیکی نیز داشته باشد که میتواند به عملکرد تحصیلی آسیب برساند. مشکلات خواب، کاهش انرژی، اضطراب و افزایش سطح کورتیزول (هورمون استرس) در بدن، ممکن است توانایی یادگیری و حافظه را تحت تاثیر قرار دهد. برخی از راهکارهای ممکن برای کاهش استرس و بهبود عملکرد تحصیلی شامل: مدیریت زمان، تقسیم کار، ایجاد فضای آرام و دلپذیر برای تحصیل، انجام ورزش و تمرینات ریلکساسیون، مشاوره و پشتیبانی روانشناختی و ارتباط صمیمانه با خانواده و معلمان است.در نتیجه، اهمیت درک رابطه بین استرس و عملکرد تحصیلی در دانش آموزان ابتدایی برای بهبود پیشرفت تحصیلی و سلامت روانی آنها بسیار مهم است.نتایج این پژوهش نشان میدهد که استرس میتواند تاثیرات منفی و قابل توجه ی بر عملکرد تحصیلی دانش آموزان ابتدایی داشته باشد. دانش آموزانی که در معرض استرس قرار دارند، امکان تمرکز مناسب را ندارند و عملکرد تحصیلی ضعیفتری نسبت به همسالان خود دارند. همچنین، استرس میتواند باعث کاهش حافظه و توانایی حل مسائل در دانش آموزان شود.با توجه به نتایج این پژوهش، ارائه راهکارهای مناسب برای کاهش استرس و افزایش عملکرد تحصیلی در دانش آموزان ابتدایی ضروری است. الگوهای یادگیری مبتنی بر بازخورد مثبت، مدیریت زمان، فضای آرام و حمایت آموزشی از جمله راهکارهای موثر میباشند که میتوانند به دانش آموزان در مقابله با استرس کمک کنند و عملکرد تحصیلی آنها را بهبود بخشند.بنابراین، استرس میتواند تاثیرات منفی بر عملکرد تحصیلی دانش آموزان ابتدایی داشته باشد. بررسی و مدیریت استرس، همراه با ارائه راهکارهای مناسب، میتواند به بهبود عملکرد تحصیلی و پیشرفت دانش آموزان ابتدایی کمک کند.کلیدواژه ها
مقالات مرتبط جدید
- نقش هوش مصنوعی در شخصی سازی آموزش و یادگیری دانش آموزان متوسطه اول و چالش های پیاده سازی آن
- بازسازی هویت اخلاقی در عصر مجازی: تاثیر شبکه های اجتماعی بر شکل گیری ارزش های اخلاقی دانش آموزان متوسطه
- A Systematic Review of the Effects of Mindfulness-Based Cognitive Therapy on the Reduction of Psychosomatic Symptoms in Chronic Patients
- Meta-Analysis of Psychological Interventions for Reducing Aggression in Adolescents in School Environment
- Effectiveness of Mixed Reality (XR)-Based Interventions in Improving Social Cognition in Children with Level ۱ Autism
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.