اختلال یادگیری در کودکان
- سال انتشار: 1402
- محل انتشار: هفدهمین کنفرانس بین المللی روانشناسی، مشاوره و علوم تربیتی
- کد COI اختصاصی: ICPCEE17_257
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 227
نویسندگان
دانشجوی کارشناسی رشته ی آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان واحد شهید بهشتی گنبدکاووس
دانشجوی کارشناسی رشته ی آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان واحد شهید بهشتی گنبدکاووس
دانش آموخته ی رشته ی مهندسی کامپیوتر ، معلم آموزش و پرورش آزادشهر
چکیده
کودک علی رغم هوش نرمال و گاه بالای خود، در انجام تکالیف مدرسه مانند خواندن، نوشتن، ریاضیات و... دچار مشکل است. او هر روز به هر بهانه ای می خواهد از مدرسه رفتن، سر باز زند. هنگامی که از کودک می خواه ید که از روی درسی بخواند یا بنویسید هزارتا بهانه می آورد بعد دست و پا شکسته می خواند یا تکالیفش را کامل انجام نمی دهد و یا با اینکه جدول ضرب را بارها تکرار می کنیم اما هر بار اشتباه می کند. در اصطلاح کودکان دارای اختلال یادگیری به کودکانی اشاره دارد که در یک یا چند مورد از فرایندهای اساسی روان شناختی از قبیل درک و فهم ، استفاده از زبان گفتاری یا نوشتاری اختلال دارند. این تعریف کودکانی که مشکلات یادگیری ناشی از معلولیت بینایی ، شنوایی ، حرکتی ، عقب ماندگی ذهنی ، مسائل عاطفی یا محرومیت محیطی ، فرهنگی یا اقتصادی دارند ، در بر نمی گیرد.اختلال یادگیری یک شکل از ناتوانی یادگیری است که در برخی افراد به ویژه در زمینه های خاصی مانند خواندن ، نوشتن ، حساب کردن و تفکر ریاضی رخ می هد.این اختلال ممکن است توانایی تشخیص ، تفسیر یا پردازش اطلاعات را در مغز تحت تاثیر قرار دهد. این پژوهش که با روش کتابخانه ای و با شیوه ی تحلیلی - توصیفی نگاشته شده است . هدف از این نوشتار این است بررسی اختلالات یادگیری در دانش آموزان و ارائه راهکارهای مناسب برای حل مشکلات آنها و همچنین ارائه راه حل های مناسب برای معلمان و خانواده هایی آنها می باشد.در این پژوهش دنبال پاسخ دادن به سوالاتی از جمله علت اختلال یادگیری چیست؟خطرات و عوارض ناشی از اختلال یادگیری چیست؟چه راه هایی برای درمان اختلال یادگیری مناسب است؟ می باشیم.کلیدواژه ها
اختلال ، یادگیری ، کودک ، ناتوانی.مقالات مرتبط جدید
- نقش هوش مصنوعی در شخصی سازی آموزش و یادگیری دانش آموزان متوسطه اول و چالش های پیاده سازی آن
- بازسازی هویت اخلاقی در عصر مجازی: تاثیر شبکه های اجتماعی بر شکل گیری ارزش های اخلاقی دانش آموزان متوسطه
- A Systematic Review of the Effects of Mindfulness-Based Cognitive Therapy on the Reduction of Psychosomatic Symptoms in Chronic Patients
- Meta-Analysis of Psychological Interventions for Reducing Aggression in Adolescents in School Environment
- Effectiveness of Mixed Reality (XR)-Based Interventions in Improving Social Cognition in Children with Level ۱ Autism
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.