نقش خانواده و مدرسه در هویت یابی کودکان
- سال انتشار: 1402
- محل انتشار: هفدهمین کنفرانس بین المللی روانشناسی، مشاوره و علوم تربیتی
- کد COI اختصاصی: ICPCEE17_096
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 281
نویسندگان
کارشناس ارشد برنامه ریزی ،راهبر آموزشی تربیتی، شاغل در اداره آموزش و پرورش اسلام آباد غرب
کارشناس علوم تربیتی گرایش مدیریت آموزشی شهرستان اسلام آباد غرب
چکیده
از نشانه های یک معلم بزرگ این است که نه تنها توانایی انتقال دانش را داشته باشد بلکه بداند چه هنگام دانش آموزان را تشویق کند که به تنهایی مسیر را ادامه دهد. در این راستا نقش خانواده و معلم و درنک۶اه کلی تر جامعه بسیار حساس می باشد. محوریت معلم و عوامل آموزشی و یرورشی در فرایند هویت یابی کودکان و فرایندهای اجتماعی اقتضا می کند که معلمان و خانواده ها با این مفاهیم آشنا باشند. یکی از کارکردهای عمومی آموزش و پرورش اجتماعی شدن افراد است. هر جامعه از لحاظ بزرگی یا کوچکی سادگی یا پیچیدگی دارای نوعی خاص آموزش و یرورش است. از طرفی مدرسه با آنکه واسطه مهمی در انتقال دانش و مهارت به کودکان می باشد به اجتماعی کردن همسازی و همنوایی آنان با اخلاق اجتماعی ازطریق انتقال ارزشها هنجارها و نگرش های اجتماعی مطلوب و مناسب توجه خاص دارد و از لحاظ تغییر دادن نقش کارکرد مهمی به عهده دارد. این مقاله که به روش کتابخانه ای انجام گرفته است بر این باور استوار است که، یک معلم بزرگ یک هنرمند بزرگ است و تعداد آن ها نیز به همان اندازه ی هنرمندان بزرگ کم است. معلم بودن حتی شاید بزرگ ترین هنر باشد. زیرا رسانه اش ذهن و روح انسان است.در این راستا خانواده منشاء اولیه بیشتر عادت ها و عواطف و تحصیلات ما است. علاقه ما به درس و مدرسه. مهارت های ما درنوشتن، حرف زدن، مطالعه و فکر کردن، همه در ابتدا در خانواده شکل می گیرند و در حقیقت والدین در بیشتر رفتار ها اولین معلم فرزندان خود هستند. نگاه خانواده به درس تحصیل و برنامه ریزی آثان در این باره از تعیین کننده ترین عوامل در آینده فرزندان است که هویت و ساختار شخصیتی کودکان شکل می گیرد و در مدرسه پرورش می یابد.کلیدواژه ها
هویت کودکان، مدرسه، خانواده، جامعه.مقالات مرتبط جدید
- تاثیر فرهنگ سازمانی مدرسه بر موفقیت تحصیلی دانش آموزان
- بررسی اثر بخشی آموزش روان شناسی مثبت گرا مبتنی بر آموزههای اسلامی بر بخشندگی و رضایت زناشویی در زوجین بدون فرزند در شهر اصفهان
- نقش واسطه های تفکر خلاق در رابطه تربیت اخلاقی با خودکارآمدی تحصیلی دانش آموزان مقطع ابتدایی شهرستان باشت
- اقدام پژوهی چگونه توانستیم جو مدرسه را به یک محیط یادگیرنده و خلاق با مشارکت همه کارکنان تبدیل کنیم؟
- پیش بینی تفکر منطقی و عملکرد تحصیلی بر اساس شناخت اجتماعی در دانش آموزان دختر
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.