فرشید رستم زاده - دکتری مدیریت آموزشی؛سازمان آ.پ استان آ.غ و مدرس دانشگاه فرهنگیان ارومیه
مهدی دیلمی - دانشجوی کارشناسی دانشگاه فرهنگیان ارومیه
مسعود علیپور - دانشجوی کارشناسی دانشگاه فرهنگیان ارومیه

پژوهش حاضر با هدف بررسی تاثیر هوش هیجانی بر سازگاری تحصیلی به واسطه ی سازگاری اجتماعی انجام پذیرفت . نمونه ای مشتمل بر ۳۸۵ دانش آموز پسر مقطع دبیرستان در سال تحصیلی ۱۴۰۱ - ۱۴۰۲ ، به صورت خوشه ای تصادفی از دو ناحیه آموزشی شهر ارومیه انتخاب شده بودند . ابزارهای اندازه گیری متغیر های پژوهش ، سه پرسشنامه ی هوش هیجانی ، مهارت های ارتباطی و سازگاری تحصیلی بودند که در اختیار آزمایش شوندگان قرار گرفتند و توسط آنان کامل شدند . داده ها با استفاده از روش آماری تحلیل رگرسیون متوالی به شیوه همزمان مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت . به طور کلی نتایج حاکی از آن بود که هوش هیجانی می تواند به طور مثبت پیش بینی کننده مهارت های ارتباطی ( که در اینجا به عنوان سازگاری اجتماعی شناخته شده است ) باشد و رابطه ی مثبت و معناداری با سازگاری تحصیلی دارد .

سازگاری اجتماعی ،سازگاری تحصیلی ، هوش هیجانی ، مهارت های ارتباطی .