Investigating the role of Homework in academic performance of primary school students from perspective of teachers in Naghadeh.
- سال انتشار: 1402
- محل انتشار: دهمین کنفرانس بین المللی پژوهش های نوین در روانشناسی، علوم اجتماعی، علوم تربیتی و آموزشی
- کد COI اختصاصی: ICPSE10_011
- زبان مقاله: انگلیسی
- تعداد مشاهده: 205
نویسندگان
Elementary Teacher, Naghadeh Department of Education, Lecturer at Payam Noor University Naghadeh,Iran.
Elementary Teacher, Naghadeh Department of Education,Iran.
Elementary Teacher, Naghadeh Department of Education,Iran.
چکیده
The purpose of this inquiry was Investigating the role of Homework in academic performance of primary school students from perspective of teachers in Naghadeh. An interview-based qualititavie research method was adopted for this purpose. The Statistical population included experienced teachers in junior elementary level in the city of Naghadeh. ۳۳ teachers were selected accordning to purposeful sampling method for interviewing. The interview data were analyzed through fragmental and holistic coding method in Atlas.ti software. Coding reliability was estimated to be around ۰.۶۵ to ۰.۷۵ according to intercoder aggrement and Holistic Index. After coding and stepwise refinement of codes in Atlas.ti, six semantic networks were discovered which revealed teachers’ productive use of homework: ۱. As a Strategy for more complete learning; ۲. As a Strategy for developing participation; ۳. As a Strategy for formative evaluation and teaching improvement; ۴. As a Strategy for differentiated instruction; ۵. As a Strategy for giving feedback; and ۶. As a Strategy for diversifying instructional activities. One complementary and substantial finding of this research is the considerable differences in teachers’ methods for homework assignment.کلیدواژه ها
Assignment, Classroom management, Homework, Primary education, Teaching.مقالات مرتبط جدید
- نقش هوش مصنوعی در شخصی سازی فرآیندهای آموزشی
- بررسی کاربرد و اثر بخشی بازی های رایانه ای موثر بر درمان کودکان دارای نشانه های اختلال کم توجهی- بیش فعالی (یک مرور نظام مند)
- بررسی رابطه بهزیستی روانشناختی و تاب آوری با کیفیت زندگی معلمان مشهد
- توانمندسازی و توسعه حرفهای معلمان دارای دانش آموز با نیازهای ویژه
- اثربخشی مداخله اموزش ارتباط بدون خشونت برمهارت های بین فردی و تاب آوری در کودکان کار
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.