هویت ات و بیوگرافی و برنامه درسی و آموزش عالی
- سال انتشار: 1402
- محل انتشار: دهمین کنفرانس بین المللی پژوهش های نوین در روانشناسی، علوم اجتماعی، علوم تربیتی و آموزشی
- کد COI اختصاصی: ICPSE10_007
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 346
نویسندگان
عضو هیات علمی دانشگاه آزاد اسلامی واحد بناب
دانشجوی کارشناسی ارشد دانشگاه آزاد اسلامی واحد بناب
چکیده
هدف از این پژوهش کاوش هویت اتو بیوگرافی در سند برنامه درسی ملی بود. روش تحقیق، ترکیبی اکتشافی متوالی از نوع ابزارسازی بوده است که در قسمت کیفی مطالعه موردی و در بخش کمی تحلیل محتوای کمی بوده است. جامعه آماری در بخش کیفی شامل کتابها و اسناد مرتبط به هویت خود اتو بیوگرافی و در بخش کمی سند برنامه درسی ملی بوده است. پژوهش حاضر با هدف بازنمایی فرایند یاددهی- یادگیری بر اساس هویت اتوبیوگرافیک برنامه درسی است که با روش توصیفی - تحلیلی و با جستجو در منابع مرتبط انجام شده است.یافته ها نشان داد که گذر زندگی نامه ای رفتار گرایی و تکنولوژی را انکار می کند. مفاهیم عمده مطالعات اتوبیوگرافیک و عمل کلاس درس هستند که تمرکز آن بر ویژگی های currere است و بستر مناسبی را برای ناخودآگاه فراهم می کنند. هویت اتوبیوگرافیک برنامه درسی از مرکزمندی دیگری می کاهد وتجربه زیست شد هافراد را مهم تلقی می کند. هویت اتوبیوگرافیک برنامه درسی در بعد فرایند یاددهی- یادگیری، یادگیری را مکانیکی و جریانی از بیرون به درون قلمداد نمیکند. برنامه درسی باید گفتار و زبان رویا، افسانه، و تصور را بکار گیرد تا زمینه لازم برای یادگیری درباره فرهنگ و خویشتن امکان پذیر شود. چون اعتقاد بر این است که تصور واقعیتر از تجربه روزمره است و برای تربیت آن باید تلاش شود تا هر فرد از خود حقیقی و غیر تخیلی اش فاصله بگیرد، امری که از طریق نوشتن به صورت اتوبیوگرافی امکان پذیر است.کلیدواژه ها
گذر زندگی نامه ای، روان تحلیل گری، ، هویت اتوبیوگرافیکمقالات مرتبط جدید
- بررسی نقش بازیهای آموزشی در بهبود فرآیند یادگیری و انگیزه دانش آموزان عشایر
- بررسی رابطه بین همدلی و احساس تنهایی بر اعتیاد به فضای مجازی دانش آموزان استان چهارمحال و بختیاری
- بررسی اثربخشی تمرینات شناختی رایانه ای بر برنامه ریزی و سازماندهی در دانش آموزان دارای اختلال یادگیری ریاضی
- اثر بخشی روایت درمانی بر کاهش احساس تنهایی و بهبود مدیریت استرس در مادران کودکان دارای معلولیت جسمی-حرکتی: مطالعه ای نیمه آزمایشی در مدارس استثنایی تبریز
- نقش مدرسه در هویت یابی دانش آموزان ابتدایی
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.