بررسی تاثیر آموزش پویا نمایی بر خلاقیت دانش آموزان ابتدایی
- سال انتشار: 1400
- محل انتشار: مجله مطالعات روانشناسی و علوم تربیتی، دوره: 4، شماره: 23
- کد COI اختصاصی: JR_JRPE-4-23_046
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 89
نویسندگان
رشته تحصیلی روانشناسی، محل تحصیل پیام نور راسک، محل خدمت سرباز کلان
رشته روانشناسی عمومی، دانشگاه پیام نور زاهدان، آموزگار ابتدایی زاهدان
لیسانس علوم اجتماعی، دانشگاه سیستان و بلوچستان
رشته آموزش ابتدایی، محل خدمت خاش
چکیده
در پژوهش حاضر تاثیر آموزش پویا نمایی بر افزایش خلاقیت کودکان بررسی شده است. تعداد ۲۷۰ نفر از دانش آموزان دوران ابتدایی سیستان و بلوچستان انتخاب شده اند و از طریق نمونه گیری تصادفی خوشه ای انتخاب و به صورت تصادفی در دو گروه آزمایش گواه قرار گرفتند. به منظور اندازه گیری خلاقیت از پرسشنامه خلاقیت تورنس (۱۹۷۴) بهره گرفته شد. نتایج حاصل از تجزیه و تحلیل واریانس انجام شد نتایج نشان می دهد انیمیشن باعث می گردد که تمامی دانش آموزان از تجربه ی یکسان تصویری نسبت به داستان برخوردار گردند. تصویر سازی های ذهنی دانش آموزان از داستان (فضا، شخصیت ها و یا هر گونه وجه تصویری) با یک دیگر متفاوت است اما تصاویر موجود در انیمیشن از پراکندگی در این موضوع جلوگیری می کند و در فرایند بعدی آموزش (مرحله پرسش و پاسخ) می توانند هم سریع تر و هم درست تر به سوالات معلم پاسخ دهند.کلیدواژه ها
پویا نمایی خلاقیت سیستان و بلوچستاناطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.