مریم منتظری - کارشناس ارشد روانشناسی تربیتی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد مبارکه، ایران

هدف: هدف این پژوهش بررسی رابطه بین الگوهای ارتباطی خانواده با اعتیاد به اینترنت در دانش آموزان دختر دوره دوم متوسطه بود. روش تحقیق: این مطالعه از لحاظ هدف، کاربردی و از لحاظ روش گردآوری داده ها، توصیفی از نوع همبستگی است. جامعه آماری پژوهش حاضر کلیه دانش آموزان دختر مقطع متوسطه منطقه ۶ شهر اصفهان در سال تحصیلی ۹۷-۹۶ بود که به روش نمونه گیری در دسترس تعداد ۲۰۰ نفر به عنوان حجم نمونه انتخاب شد. از پرسشنامه های مشخصات جمعیت شناختی، مقیاس تجدیدنظر شده الگوی ارتباطی خانواده و آزمون اعتیاد به اینترنت یانگ (۱۹۹۹) به عنوان ابزار پژوهش استفاده شد. به منظور تجزیه و تحلیل داده ها از آزمون همبستگی پیرسون و تحلیل رگرسیون و نرم افزار تحلیل آماری SPSS نسخه ۲۲ استفاده شد. یافته ها: نتایج نشان داد که بین دو متغیر الگوی ارتباطی همنوایی و اعتیاد به اینترنت، رابطه همبستگی مثبت وجود دارد، یعنی با افزایش الگوی ارتباطی همنوایی در افراد اعتیاد به اینترنت در آن ها افزایش می یابد، که با توجه به میزان معناداری، مشاهده می شود که رابطه این دو متغیر معنادار می باشد (۰۵/۰>p). همچنین نتایج نشان داد که جهت گیری گفت و شنود می تواند به میزان ۳۷/۰ و جهت گیری همنوایی می تواند به میزان ۳۶/۰ اعتیاد به اینترنت را در دانش آموزان پیش بینی کند (۰۵/۰>p). نتیجه گیری: با توجه به نتایج بدست آمده می توان گفت که اعتیاد به اینترنت با افزایش الگوی ارتباطی همنوایی رابطه مثبت و با استفاده از الگوی ارتباطی گفت و شنود رابطه منفی دارد و الگوهای ارتباطی خانواده پیش بینی های معناداری بر پیش بینی اعتیاد به اینترنت در دانش آموزان هستند.

الگوهای ارتباطی خانواده، اعتیاد به اینترنت، دانش آموزان دختر متوسطه.