حمیرا احمدی - کارشناس ادبیات فارسی، دانشگاه پیام نور واحد ممسنی، ایران
غلامرضا زارع - کارشناسی ادبیات، دانشگاه آزاد اسلامی واحد ارسنجان، ایران
لیلا سعیدی فر - کارشناس ادبیات فارسی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد فسا، ایران

باید دانست که یکی از اساسی ترین عوامل رشد آموزش و پرورش یک کشور انتقال مفاهیم می باشد. تکنولوژی فن انتقال بوده که متعلم را آماده عرصه علمی و صنعتی و … می کند. با توجه به اهمیت و کارایی و تاثیر تکنولوژی در روند تعلیم و تربیت امروزه یکی از بهترین وظایف برنامه ریزان آموزشی کمک به کاربرد هر چه بیشتر و بهتر پیشرفت های تکنولوژی جهت ارتقاء سطح کیفی آموزش است. آموزش مطالب به شیوه انتزاعی و تاکید بر حافظه و عدم ارتباط بین مطالب انتزاعی و جنبه های کاربردی آموزش طوطی وار را در دبستان ها رواج می دهد. برونر معتقد است که یادگیری معنی دار در صورتی امکان پذیر است که آموزش هر مطلب ابتدا به صورت عملی شروع می شود. پس از آنکه فراگیران در این جنبه ها از یادگیری مهارت کافی به دست آوردند باید مرحله تصویر یعنی استفاده از تصاویر وخود دیدارها برای مجسم کردن مفاهیم درسی آغاز شود و سرانجام به مرحله آموزش نظری و یا به قول برونر به آموزش از راه نمادها و سمبول ها پرداخته شود.

تکنولوژی آموزشی، یادگیری، دانش آموزان.