اقدام پژوهی : بررسی اهمیت آموزش مهارت های زندگی (اعتماد به نفس ) درافزایش سلامت روانی دانش آموزان با معلولیت جسمی - حرکتی
- سال انتشار: 1402
- محل انتشار: پنجمین همایش ملی پژوهش های حرفه ای در روانشناسی و مشاوره با رویکرد ازنگاه معلم
- کد COI اختصاصی: CFTP09_2584
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 82
نویسندگان
کارشناسی ارشد روانشناسی و آموزش کودکان استثنایی دانشگاه تهرانمدیریت مجتمع آموزشی استثتایی امیدارزیاب تخصصی اختلالات طیف اتیسم آموزش و پرورش استثنایی استان هرمزگانمدرس آموزش خانواده آموزش و پرورش ناحیه یک بندرعباس
چکیده
زمینه اعتماد به نفس کودک زمینه و اساس ادراک وی از تجارب زندگی را فراهم می سازد، دارای ارزش ویژه ای است . شایستگی عاطفی - اجتماعی که از خود ارزیابی مثبت منتج می شود، می تواند به عنوان سپر یا نیرویی در مقابل خطر مشکلات آینده به کودک کمک کند. یکی از گروه های اجتماعی که در معرض ابتلا به عزت نفس پایین قرار دارند، افراد دارای ناتوانی ویژه هستند. هدف اصلی این پژوهش تاثیر آموزش مهارتهای زندگی بر افزایش اعتماد به نفس دانش آموزان جسمی - حرکتی می باشد. روش: برای رسیدن به این هدف از روش تحلیلی ، پیمایشی - توصیفی ، منابع کتابخانه ای ، مصاحبه و مشاوره بهره گیری شده است . این امر با همکاری اولیای دانش آموز، مشاوران آموزش و پرورش، اساتید فن و همکاران شاغل در مدرسه به خصوص معلمان و مدیر مدرسه تحقق یافته ، و از روش های شناختی -رفتاری و آموزش مهارت های زندگی استفاده شده .یافته ها: . اعتماد به نفس از جمله مسائل روانی است که در این زمینه باید به آن توجه شود، زیرا نداشتن اعتماد به نفس در افراد دارای ناتوانی های ویژه دو چندان می گردد.. کودکان دارای نیازهای ویژه نمی توانند به طور موثر با محیط سازگار شوند. این گونه کودکان ممکن است احساس کمتری داشته باشند و برای غلبه بر ناتوانی خود به رفتارهای نامطلوب دست بزنند. اینان با احساس عدم اعتماد به نفس و شک و تردید به خود می نگرند نتیجه گیری . اعتماد به نفس از مهمترین عوامل تحول و شکل گیری شخصیت است و نقش بنیادین در سلامت روان به ویژه سلامت روان کودکان دارد. به گونه ای که اعتماد به نفس پایین و شکل گیری احساس خود کم بینی در کودکان زمینه های آسیب روانی را فراهم می نماید. توجه به این امر، در مورد آموزش و پرورش کودکان دارای نیازهای آموزشی ویژه و دست اندرکاران و ارگان های حمایتی مرتبط با این گروه از اهمیت خاصی برخوردار است و باید در راس امور خدمات آموزشی و مشاوره ای قرار گیرد.کلیدواژه ها
دانش آموز معلول جسمی _حرکتی ، عزت نفس ، روش شناختی _رفتاری , مهارتهای زندگی .مقالات مرتبط جدید
- بررسی تاثیر مدیریت کلاسی معلمان بر عملکرد تحصیلی دانش آموزان در مدارس پسرانه دوره اول و دوم متوسطه عشایر منطقه شهرستان گتوند
- عدالت آموزشی و تامین و ارتقای آن در مناطق عشایری
- رابطه عدالت آموزشی با افزایش کارایی و بهره وری از دانش و تخصص عشایر
- چگونه توانستم مهارت ( (listening و ( ( comprehension دانش آموزانم در پایه نهم درمدرسه شبانه روزی عشایری شهرستان داراب در درس زبان انگلیسی تقویت کنم .
- عملکرد تحصیلی دانش آموزان عشایری شهرستان خداآفرین مطالعه کیفی کاستیها و مشکلات آموزش مجازی
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.