نازیلا دست مزدی - کارشناسی، آموزش ابتدایی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد بندرلنگهاداره آموزش پرورش بندرلنگه،دبستان هیات امنایی معلم
حوریه دهقان - کارشناسی، آموزش و راهنمایی مشاوره، دانشگاه بنت الهدی بوشهراداره آموزش پرورش بندرلنگه،دبستان هیات امنایی معلم
صدیقه پوشند - کارشناسی، آموزش ابتدایی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد بندرلنگهاداره آموزش پرورش بندرلنگه،دبستان هیات امنایی معلم
نادیه برغشی - کارشناسی ارشد، تاریخ و فلسفه آموزش و پرورش، دانشگاه پیام نور اراکاداره آموزش پرورش بندرلنگه،دبستان هیات امنایی معلم

هدف از انجام پژوهش حاضر، بهبود یا کنترل علائم ناشی از اختلال نقص توجه / بیش فعالی در دانش آموز پایه دوم ابتدایی ، از طریق بازی و تمرین ، کنترل رژیم غذایی و بهبود روشهای آموزشی است . این پژوهش از نظر هدف، کاربردی و به لحاظ روش کیفی از نوع اقدام پژوهی است . اختلال کم توجهی _بیش فعالی یکی از مهمترین نوع اختلال در دوران کودکی می باشد که ترکیبی از عوامل محیطی و ژنتیکی است . این کودکان در بخش های مربوط به توجه و تمرکز در مغز دچار نقص جزیی هستند. در صورت عدم پیگیری و معالجه ، این کودکان در آینده دچار مشکلات حادی از جمله افسردگی ، بزهکاری و ... خواهند گردید. روش های درمانی متفاوتی از جمله رفتاردرمانی ، بازی درمانی ، و ... برای معالجه این اختلال وجود دارد که با مراجعه به تخصصین مرتبط با این اختلال قابل تشخیص و درمان خواهد بود. برآورده کردن نیازهای تحصیلی دانش آموز مبتلا به اختلال نقص توجه و بیش فعالی می تواند برای معلمانو دانش آموزان مضر باشد. در این اقدام پژوهی راهکارهای مورد نظر پس از مطالعه مقالات و مشورت با صاحب نظران مربوطه انتخاب، اجرا و ارزیابی شده اند. به طوری که طبق یافته ها، به کمک راهکارهای پیشنهادی علائم ناشی از اختلال در دانش آموز مورد نظر کاهش یافت و رفتارهای مثبت جایگزین رفتارهای منفی گردید.

اقدام پژوهی ، بیش فعالی ، نقص توجه