فاطمه مرادقلیئی - کارشناسی حرفه ای تربیت مبلغ قران کریم ،معاون اجرایی دبستان فرهنگ ۲ ،استان همدان

معلمان اغلب رفتارهای ناسازگارانه دانش آموزان خود را با صفاتی مانند لجباز، پرخاشگر، گستاخ، حاضرجواب، قانون شکن ، بهانه گیر، دروغگو، شلخته ، بی اعتنا، عصبی و… بیان می کنند.اغلب ، مربیانی که برای دانش آموزپروری آموزشندیده باشند، برای برخورد درست و سازنده با رفتارهای ناسازگارانه آنان آمادگی و مهارت لازم را ندارند.عدهای از مربیان با محکوم کردن خطاها و ناسازگاری های دانش آموزان، به زور و تهدید متوسل می شوند.برخی با طبیعی پنداشتن رفتارهای ناسازگارانه دانش آموزان، پرچم تسلیم را بالا می آورند. عدهای نیز با آزمایش و خطا تلاش می کنند تا روش بهتری را برای کنترل آنان پیدا کنند.طبیعی است که به دلیل وجود تفاوتهای فردی و ویژگی های منحصر به فرد هرکدام از آنان، شیوه ثابتی برای تربیت همه شاگردان وجود ندارد ولی با تکیه بر نقاط مشترک تمام کودکان و نوجوانان می توان از شیوههای تربیتی و برخورد صحیح با ناسازگاری های دانش آموزان که از سوی متخصصان ارایه شده است ، بهره گرفت تا شرایط پرورش آرام و لذتبخش آنان بیش از پیش مهیا شود.

رفتار ،معلم ،گستاخ ،دانش آموز ،اولیا