درس پژوهی : بهبود یادگیری مراحل گوارش غذا در بدن
- سال انتشار: 1402
- محل انتشار: پنجمین همایش ملی پژوهش های حرفه ای در روانشناسی و مشاوره با رویکرد ازنگاه معلم
- کد COI اختصاصی: CFTP09_2318
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 380
نویسندگان
کارشناسی ارشد، مهندسی معماری، پیام نور واحد پارس جنوبی،بوشهر،ایران.
کارشناسی،حسابداری،دانشگاه آزاد واحد بندرعباس،هرمزگان.ایران.
کارشناسی، فیزیک هسته ای، پیام نور واحد بندرعباس،هرمزگان.ایران.
کارشناسی،آمار،دانشگاه جامع هرمزگان.ایران .
کارشناسی، فیزیک،دانشگاه آزاد واحد بندرعباس. هرمزگان.ایران.
چکیده
پژوهش حاضر نمونه ای از درس پژوهی با رویکرد کیفی تحت عنوان » بهبود یادگیری مراحل گوارش غذا در بدن « به صورت گروهی و با همکاری و مشارکت پنج نفر از همکاران بر روی ۲۶ نفر از دانش آموزان دختر پایه چهارم دبستان دخترانه شجره طیبه ناحیه یک در شهر بندرعباس اجرا شده است . با توجه به شرایط موجود که دانش آموزان در زمینه ی درک عملکرد روده ی باریک به عنوان مسئله اساسی با مشکلاتی مواجه بودند این پژوهش با هدف بهبود یادگیری مراحل گوارش غذا که پیش نیاز بحث انتقال مواد غذایی به سلول های بدن می باشد توسط اعضای گروه درس پژوهی در درس نهم کتاب علوم پایه ی چهارم با استفاده از آزمایش و نمایش علمی انجام شده است . عدم استفاده از ابزارها و رسانه های آموزشی مناسب ، آموزش تئوری و سنتی به عنوان یکی از دلایل ضعف دانش آموزان در یادگیری و بدفهمی آنان در درک و فهم موضوع اصلی درس بوده است . نتایج بدست آمده پس از انجام فعالیت هایی مانند استفاده از دست سازه های واقعی ، نمایش علمی ، انجام آزمایش ، مشارکت دانش آموزان در کارهای گروهی در درس پژوهی به عنوان ایجاد شرایط مطلوب نشان داد که انجام این فرآیند باعث درک بهتر عملکرد معده ، روده ی باریک و روده ی بزرگ در کلاس شده است و در ارزیابی مجدد، آگاهی دانش آموزان در مبحث عملکرد سلول روده ی باریک افزایش داشته است و همچنین این فرآیند با استفاده از آزمای ش و نمایش علمی منجر به توسعه ی دانش حرفه ای معلمان شرکت کننده در درس پژوهی شده است .کلیدواژه ها
گوارش غذا،روده ی باریک ،آزمایش ، نمایش علمی ،تدریس مشارکتی .مقالات مرتبط جدید
- بازیابی پیوند بین فیزیک و زیست شناسی در آموزش متوسطه با استفاده از فناوری های نوین و روش های آموزش چندرشته
- اهمیت نقش مدیران آموزش دیده در محیط های کار بویژه مدارس
- راهبردهای نوین در مدیریت و برنامه ریزی آموزش عالی: چالشها و فرصت ها
- نقش معلمان در ترویج مفاهیم توسعه پایدار: چالش ها و راهکارها
- بررسی رابطه باورهای دینی با خوداثربخشی دانش آموزان
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.