مطالعه ی تطبیقی پداگوژی در کشور های کره ی جنوبی ، ژاپن و سنگاپور

سال انتشار: 1402
محل انتشار: پنجمین همایش ملی پژوهش های حرفه ای در روانشناسی و مشاوره با رویکرد ازنگاه معلم
کد COI اختصاصی: CFTP09_2274
زبان مقاله: فارسی
تعداد مشاهده: 65

نویسندگان

دانشجوی کارشناسی آموزش ابتدایی مرکز شهید رجایی استان اصفهان-واحد خواهرا ن

چکیده

اولین گام رسیدن به توسعه در کشور، دستیابی به توسعه در ذهن افراد آن کشور است و این مهم جز با نگاهی نو اندیشانه به نظام و سیستم آموزش و پرورش محقق نمی شود. بدین ترتیب هدف پژوهش حاضر تبیین مفهوم چیستی پداگوژی محتوا و ایجاد یک مطالعه ی تطبیقی میان سیستم پداگوژی در کشور های حائز رتبه ی برتر در رتبه بندی نظام های آموزشی نظیر کره ی جنوبی ، ژاپن و سنگاپور است . از حیث نوع پژوهش ، این اقدام پژوهشی در زمره ی پژوهش های کیفی و از سری پژوهش های علمی -پژوهشی بوده که با استفاده از مطالعات کتابخانه ای حاصل از منابع مستند موجود انجام شده است . آنچه از یافته های تحقیق برآمده است نشان می دهد که فنون تدریس معلمان خاص تجربیات و شرایطیست که برای هر سال تحصیلی تجربه می کنند و برای بررسی دانش پداگوژی باید به دیگر عوامل موثر بر تدریس نظیر ویژگی معلمان، یادگیرندگان، محیط و ساختار برنامه ی درسی و نظام آموزشی توجه کرد.

کلیدواژه ها

آموزش و پرورش تطبیقی ، پداگوژی محتوا، فنون تدریس ، عوامل موثر بر تدریس

مقالات مرتبط جدید

اطلاعات بیشتر در مورد COI

COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.

کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.