رویکردهای نوین در برنامه ریزی درسی
- سال انتشار: 1402
- محل انتشار: پنجمین همایش ملی پژوهش های حرفه ای در روانشناسی و مشاوره با رویکرد ازنگاه معلم
- کد COI اختصاصی: CFTP09_2113
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 655
نویسندگان
کارشناسی ارشد برنامه ریزی درسی
چکیده
برنامه ریزی درسی یک فرایند چالش برانگیز و پیچیده است که در آن نیازها و هدفهای آموزشی را با توجه به محتوا، روشهای آموزشی و ارزیابی طراحی و تنظیم می کند. در چند دهه گذشته ، با توسعه فناوری های جدید و تغییر در نیازها و انتظارات جامعه ، رویکردهای نوینی در برنامه ریزی درسی پدید آمده است که بهبود کیفیت و کارآیی آموزش را هدف قرار دادهاند.مقاله حاضر به بررسی رویکردهای نوین در برنامه ریزی درسی می پردازد. این رویکردها شامل موارد زیر است : رویکرد مبتنی بر استانداردها و فرایند آموزشی : در این رویکرد، برنامه ریزی درسی بر اساس استانداردها و فرایندهای مشخصی صورت می گیرد. این استانداردها ممکن است شامل مفاهیم ، مهارتها، ارزیابی و سایر عوامل مرتبط با آموزش باشد. از مزایای این رویکرد می توان به ایجاد سازگاری و هماهنگی بین دروس، تعیین هدفهای واقع بینانه و ارزشمند و اندازه گیری دقیق عملکرد دانش آموزان اشاره کرد.رویکرد مبتنی بر مهارتهای زندگی : این رویکرد بر توسعه مهارتهای عملی و کاربردی در دانش آموزان تاکید می کند. برنامه ریزی درسی بر اساس مهارتهایی مانند تفکر انتقادی ، حل مسئله ، همکاری ، ارتباطات بین فردی و مهارتهای فنی صورت می گیرد. این رویکرد بر آمادگی دانش آموزان برای مواجهه با چالش های زندگی و عملکرد موثر در جامعه تاکید دارد.رویکرد مبتنی بر فناوری آموزشی : با پیشرفت فناوری های آموزشی ، این رویکرد بر استفاده از ابزارها و منابع دیجیتال در برنامه ریزی درسی تاکید دارد. فناوری هایی مانند کامپیوتر، نرم افزارها، اینترنت ، واقعیت مجازی و هوش مصنوعی می توانند بهبود قابل توجهی در روند آموزش و یادگیری ایجاد کنند. این رویکرد باعث افزایش تعامل و مشارکت دانش آموزان، ارائه محتوای چندرسانه ای و ایجاد محیط های آموزشی تعاملی می شود.مقاله حاضر با ارائه مفاهیم و نمونه های کاربردی از این رویکردها، به مدیران و برنامه ریزان آموزشی کمک می کند تا در برنامه ریزی درسی خود از رویکردهای نوین استفاده کنند و آموزشی پویا و موثر را ارائه دهند.کلیدواژه ها
رویکرد، برنامه ریزی درسی ، آموزشی .مقالات مرتبط جدید
- نقش زبان آموزی در توسعه مهارتهای اجتماعی دانش آموزان ابتدایی
- نقش آموزش اخلاقی در بهبود روابط اجتماعی دانش آموزان ابتدایی
- تکنیک های آموزشی متفاوت برای معلمان ابتدایی
- شناسایی زود هنگام اختلالات رفتاری در کلاس درس توسط معلمان
- سواد رسانه ها و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان پایه یازدهم (مطالعه موردی؛ هنرستان فاطمیه شهرستان بدره)
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.