گیتی زمانی - لیسانس ریاضی محض و دبیر ابتدایی، اصفهان، ایران.
طیبه قیصری - لیسانس علوم تربیتی و دبیر ابتدایی، اصفهان، ایران.

تحقیق حاضر در پایه ششم دبستان شهیدان سقایی ورفعتی واقع در شهر خوانسار استان اصفهان انجام شده است . مساله ی مورد نظر، ضعف دانش آموزان در درک مفهوم حجم و تشخیص ندادن بعد سوم و رضایت بخش نبودن نتایج آزمونهای آنان بوده است . هدف پژوهشگر استفاده از روشهای علمی و قابل درک به منظور بالا بردن مهارت های ذهنی دانش آموزان با کسب تجارب مفید جهت حل مسائل ریاضی با روش های نوین آموزشی بوده است . براساس یافته های علمی علل بسیاری در ضعف درک مفاهیم ریاضی توسط دانش آموزان نقش دارند. از جمله : ضعف در یادگیری دروس سال های قبل ، کم هوشی و دیر آموزی بعضی از دانش آموزان، مشکلات جسمی مانند ضعف چشم ، سوء تغذیه ، نداشتن اعتماد به نفس ، بی علاقگی به درس ریاضی و بسیاری عوامل دیگر.برای چنین دانش آموزانی می توان با استفاده از روش های متنوع تدریس و متناسب باهدف درس ، ارائه ی فعالیت های عملکردی ، تقویت حافظه ی دیداری و شنیداری ، پرورش دقت و توجه فراگیران در قالب فعالیت های هدف دار و ساده شرایطی مهیا کرد تا به کسب تجارب جدید دست یابند. در این پژوهش سعی بر این است که دانش آموزان به طور کامل با مفاهیم حجم آشنا گردند و مشکلات و معایب تدریس در این باره برطرف گردد.

فعالیت های عملکردی ، حجم ، گنجایش ، سطح ، بعد سوم.