فریبا ملک پور - کارشناسی ، حسابداری ، دانشگاه آزاد خرمشهر واحد بین المللی خلیج فارساداره آموزش وپرورش شهرستان خرمشهر، دبستان شاهد نصر

این پژوهش باهدف بررسی و حل مشکل اختلال اضطراب جدایی در رهل یکی از دانش آموزان کلاس اول ابتدایی و با استفاده از روش موردی اقدامپژوهی انجام شده است . ابزار گردآوری دادهها شامل مشاهده، مصاحبه ، پرسش نامه و همکاران بوده است . مشکل اختلال اضطراب جدایی این دانش آموز به دلیل عدمحضور در محیط های اجتماعی و ترس از فراموش شدن توسط والدین بوده است . دانش آموز موردنظر به پدر و مادر خود احساس وابستگی شدید داشت . برای حل این مشکل با همکاری والدین و سایر همکاران از روشهایی مانند تشویق و ایجاد انگیزه، آموزش مهارتهای اجتماعی ، استفاده و روشهای تدریس نوین و فعال مانند ایفای نقش و ... استفاده شد. در نتیجه ، ترس و حس دلبستگی و وابستگی او کمتر شد. نتایج در سطح فردی ، خانواده و مدرسه به دست آمدند. افزایش اعتمادبه نفس ، شرکت در کارهای کلاسی ، پیشرفت تحصیلی ، توانایی انجام کارهای شخصی به تنهایی ، ارتباط بهتر با خانواده و اقوام از جمله نتایج این اقدامپژوهی هستند.

اضطراب جدایی ، اختلال اضطراب جدایی ، ترس، تنهایی