علاقمند کردن دانش آموزان به استفاده از تغذیه مفید
- سال انتشار: 1402
- محل انتشار: پنجمین همایش ملی پژوهش های حرفه ای در روانشناسی و مشاوره با رویکرد ازنگاه معلم
- کد COI اختصاصی: CFTP09_1550
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 367
نویسندگان
کارشناسی ،مدیریت امورفرهنگی، دانشگاه علمی کاربردی میناب۱اداره آموزش و پرورش شهرستان میناب، آموزشگاه شهید محمد رنجبر سرریگان
کارشناسی ،علوم وامورتربیتی، دانشگاه علمی کاربردی میناب۲داره آموزش و پرورش شهرستان میناب، آموزشگاه شهید اسماعیل موسوی قاسم جلالی
کاردانی ،آموزش ابتدایی، دانشگاه تربیت معلم شهیدباهنربندرعباس۳ اداره آموزش و پرورش شهرستان میناب، آموزشگاه شهید محمد رنجبر سرریگان
کارشناسی ،علوم تربیتی، دانشگاه شهید بهشتی بندرعباس۴ اداره آموزش و پرورش شهرستان میناب، آموزشگاه شهید محمد رنجبر سرریگان
کارشناسی ،علوم تربیتی ،دانشگاه پیام نورمیناب۵ اداره آموزش و پرورش شهرستان میناب، آموزشگاه شهید محمد رنجبر سرریگان
کاردانی ،آموزش ابتدایی، دانشگاه تربیت معلم شهیدباهنربندرعباس۶ اداره آموزش و پرورش شهرستان میناب، آموزشگاه شهید محمد رنجبر سرریگان
چکیده
تامین انرژی و مواد لازم برای فعالیت های ذهنی کودکان علاوه بر این که سلامت جسم آنها را تامین می کند، به آنها کمک می کند تازمانی که در کلاس حضور دارند بهترین بهره را ببرند و با تمرکز حواس بیشتر به یادگیری بهتر مطالب درسی اقدام نمایند. این انرژیرا می توان از طریق صبحانه و هم از طریق تغذیه هایی که در زنگ تفریح استفاده می شوند، به دست آورد.مسئله استفاده از تغذیه مفید در دانش آموزان موضوعی است که در رابطه با آن تجارب روایتی زیادی تدوین می گردد. همچنین دررابطه با موضوع آموزش الگوهای سالم تغذیه ای نیز می بایست از تجربیات تربیتی همکاران بهره مند شد. فرهنگیان و معلمان هموارهتجارب روایتی خود را در این رابطه در معرض سایر همکاران این رشته قرار داده اند. در پژوهش عملی حاضر نیز تلاش شده است کهاین موضوع بیشتر و دقیق تر بسط داده شود. چرا که در نظر دارم این تجربه در اختیار همه همکاران قرار گیرد. همانطور که می دانیمپس از نهاد خانه و خانواده که کانون پر مهر و محبت پدر و مادر است مدرسه مهم ترین مکان برای تعلیم و تربیت است جائی که محلبروز و ظهور رسالت خطیر معلمی است که اگر او معلمی کند راه انحراف بسته می شود و در زندانها مسدود می گردد. مکتب تعلیم وتربیت اسلامی رسالت های مهمی را برای معلم و مربی ترسیم کرده است.معلمان یکی از افراد کلیدی هستند که نقش مهمی در پرورش نیروهای فرهنگی اجتماعی اقتصادی در زندگی دانش آموزان دارند و - -می توانند دانش آموزان را که جزئی از افراد جامعه هستند و درآینده نقش ایفا می کنند هدایت و راهنمایی کنند تا بتوانند آینده یجامعه خود را به دست خود رقم زنند معلم یکی از ارکان مهم نظام آموزش و پرورش است و نقشی ماندگار و وظایفی اثرگذار در فرایندتعلیم و تربیت دارد. یکی از مهم ترین آنان، هدایتگری و نقش تربیتی معلم است. در تعلیم و تربیت اسلامی، معلمی شغل انبیا است واز معلم به مثابه مربی، الگو و اسوه یاد شده است که علاوه بر تعلیم، در هدایت و تربیت مربیان نیز نقشی فعال و موثر دارد.با توجه به تجارب روایتی پیرامون مسئله استفاده از تغذیه مفید در دانش آموزان به دست آمده می توان گفت نظرات همکاران فرهنگیراجع به استفاده از تغذیه مفید در دانش آموزان در این رابطه کاملا صحیح و مبتنی بر واقعیت است. از این رو پیشنهاد می شود مباحثاستفاده از تغذیه مفید در دانش آموزان و آموزش الگوهای سالم تغذیه ای با محوریت سند تحول بنیادین مطرح گردد. و نتایجتحقیقات به صورت مستندات نظری ارائه گردد.کلیدواژه ها
تغذیه ،سلامتی، دانش آموزان، مدرسهمقالات مرتبط جدید
- تاثیر هوشهای چندگانه بر انتخاب سبکهای تدریس در معلمان دوره دوم ابتدایی منطقه فلاورجان
- تاثیر تعهد شغلی و سازمانی کارکنان بر بهره وری منابع انسانی با نقش تعدیل گر تناسب شغل با رشته تخصصی در آموزش و پرورش بخش ترک کندووان
- نقش بازیهای نمایشی و ایفای نقش در ارتقاء مهارتهای اجتماعی دانش آموزان
- بررسی تطبیقی نظام های آموزشی کشورهای سنگاپور، ترکیه و نیجریه
- رابطه ذهن آگاهی و تعامل مادر-فرزند با سرسختی روانشناختی مادران کودکان استثنایی شهر تهران
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.