چگونگی کاهش احساس حقارت و نیاز به تایید توجه در دانش آموزباتاکید براقدام پژوهی
- سال انتشار: 1402
- محل انتشار: پنجمین همایش ملی پژوهش های حرفه ای در روانشناسی و مشاوره با رویکرد ازنگاه معلم
- کد COI اختصاصی: CFTP09_1545
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 116
نویسندگان
دانشجوی کارشناسی الهیات دانشگاه فرهنگیان شهید مطهری شیرا ز
دانشجوی کارشناسی رشته مشاوره دانشگاه فرهنگیان مطهری شیرا ز
چکیده
نظام آموزشی یکی از مهم ترین ارکان رشد و تعالی در تمام کشورهای جهان است . و اگر آموزش و پرورش منسجم و کارامد باشد؛ امکان بیشتری را برای جامعه و افراد آن فراهم می کند. پس تمامی ارکان این نظام باید آخرین تلاش خود را برای پویایی دانش آموزان جامعه انجام دهند؛ زیرا آینده افراد و رشد جامعه در گرو تعلیم و تربیت صحیح آنان می باشد. احساس حقارت یا احساس کهتری از جمله عواطف و احساسهایی است که هر فرد در زندگی روزمره خود به شکلی آن را تجربه می کند و تقریبا تمامی افراد بشر بیش و کم با این احساس درگیرند. این حس از طرفی از مهم ترین انگیزای است که آدمی را برمی انگیزد تا به تکامل خویش و راهکارهای رسیدن به آن، بیندیشند. ولی همین حس هم می تواند در انسانهای مبتلا به آن نقش ویرانگری و مخرب داشته باشد. اینجانب با گشت چند روزی از اوایل سال تحصیلی وقتی مشاهده کردم دانش آموزم رضا نسبت به بقیه دانش آموزان مشارکت کمتری در فعالیت های کلاسی دارد؛ حتی از گفتن چیزایی که درست بودن و ساعت ها درموردش مطالعه کرده بود اجتناب می کند و می خواهد حرفهایش توسط دیگری تایید شود. سعی کردم تا به کمک والدین مخصوصا مادرش این حس حقیر بودن را کاهش و در جهت مثبت سوق دهم. بنا بر این در جهت رفع این مشکل با فعالیتهای در حد توانم از او خواستم تا با تلاش خود به موفقیت برسد و اورا ترغیب به داشتن دوستان بیشتری نمودم تا از این طریق انگیزه بیشتری برای سخن گفتن و بیان عقاید خودش داشته باشد.کلیدواژه ها
گوشه گیری،پایه سوم،حقارت،نیاز به توج همقالات مرتبط جدید
- بررسی تاثیر مدیریت کلاسی معلمان بر عملکرد تحصیلی دانش آموزان در مدارس پسرانه دوره اول و دوم متوسطه عشایر منطقه شهرستان گتوند
- عدالت آموزشی و تامین و ارتقای آن در مناطق عشایری
- رابطه عدالت آموزشی با افزایش کارایی و بهره وری از دانش و تخصص عشایر
- چگونه توانستم مهارت ( (listening و ( ( comprehension دانش آموزانم در پایه نهم درمدرسه شبانه روزی عشایری شهرستان داراب در درس زبان انگلیسی تقویت کنم .
- عملکرد تحصیلی دانش آموزان عشایری شهرستان خداآفرین مطالعه کیفی کاستیها و مشکلات آموزش مجازی
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.