علاقمند نمودن دانش آموزان به درس ریاضی با راهکارهای انگیزشی و آموزشی با رویکرد اقدام پژوهی

پژوهش حاضر در سال تحصیلی ۱۴۰۲ -۱۴۰۱ با هدف علاقمند ساختن دانش آموزان پایه ششم به درس ریاضی با استفاده از راهکارهای انگیزشی و آموزشی اجرا شده است . در این مطالعه به بررسی مشکلات و عدم علاقه دانش آموزان به درس ریاضی پرداخته شده است . داده های این پژوهش از طریق روش های مشاهده، آزمون های مدادکاغذی ، مصاحبه و نظرسنجی از دانش آموزان، اولیا و همکاران جمع آوری شد. سپس داده های گردآوری شده جهت شناسایی عوامل موثر ایجاد کننده مساله و انتخاب راه حل ها تجزیه و تحلیل و تفسیر شدند. در مرحله بعد برای رفع مشکل راهکاری مناسب ( تقویت اعتماد به نفس - کاربردی کردن ریاضی در زندگی - انجام بازی تمرینی ریاضی در کلاس - طرح معمای ریاضی - ایجاد محیط حمایتی - ساخت وسایل کمک آموزشی توسط دانش آموزان - توجه به تفاوت های فردی - روش های تدریس مشارکتی و مکاشفه ای و تشکیل انجمن ریاضدانان کوچک در کلاس ) در مورد دانش آموزان اجرا گردید. نتایج نشان داد که دانش آموزانی که در اوایل سال تحصیلی نسبت به درس ریاضی و تکالیف آن بی توجه و بی انگیزه بودند و دیدگاه مثبتی نسبت به این درس نداشتند. پس از انجام راه حل ها، به درس ریاضی علاقمند شدند و با اشتیاق در فرایند یاددهی - یادگیری این درس مشارکت می کردند و تمرینات و تکالیف این درس را با شور و شوق انجام می دادند.

کلیدواژه ها:

راهکارهای انگیزشی ، آموزشی ، دانش آموزان ، درس ریاضی و علاقمند