بررسی مقایسه ای روش تدریس بحث گروهی و روش تدریس معکوس
- سال انتشار: 1402
- محل انتشار: پنجمین همایش ملی پژوهش های حرفه ای در روانشناسی و مشاوره با رویکرد ازنگاه معلم
- کد COI اختصاصی: CFTP09_1198
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 167
نویسندگان
دانشجوی کارشناسی روانشناسی، کردستان، قروه، ادارهی آموزش و پرورش شهرستان قروه، آموزشگاه ادب
چکیده
عملکرد معلمان نقش مهمی در موفقیت دانش آموزان و علاقه مندی آنها به آموزش و همچنین یادگیری آنها دارد. انتخاب روش تدریس مناسب میتواند تلاش های معلمان برای یادگیری دانش آموزان اثرگذار تر کند. امروزه اولویت معلمان در انتخاب روش تدریس ، روش تدریس های نوین یا روش تدریس های فعال است . پژوهش حاضر با هدف بررسی مقایسه ای روش تدریس بحث گروهی و روش تدریس یادگیری معکوس صورت گرفته است . در ادامه به بیان ویژگی ها و مزایا هر یک از این روش تدریس ها پرداخته شد و مشخص شد که هر یک از این دو روش دارای مزایای زیادی هستند و معلمان میتوانند با توجه به موقعیت ، امکانات و .... هر یک از این دو روش تدریس را انتخاب کنند . این پژوهش به روش کتابخانه ای انجام شده و از کتب و مقالات معتبر صورت گرفته است .کلیدواژه ها
روش تدریس ، بحث گروهی ، یادگیری معکوس، یادگیری ، معلماطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.