بررسی مقایسه ای روش تدریس بحث گروهی و روش تدریس معکوس
- سال انتشار: 1402
- محل انتشار: پنجمین همایش ملی پژوهش های حرفه ای در روانشناسی و مشاوره با رویکرد ازنگاه معلم
- کد COI اختصاصی: CFTP09_1198
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 154
نویسندگان
دانشجوی کارشناسی روانشناسی، کردستان، قروه، ادارهی آموزش و پرورش شهرستان قروه، آموزشگاه ادب
چکیده
عملکرد معلمان نقش مهمی در موفقیت دانش آموزان و علاقه مندی آنها به آموزش و همچنین یادگیری آنها دارد. انتخاب روش تدریس مناسب میتواند تلاش های معلمان برای یادگیری دانش آموزان اثرگذار تر کند. امروزه اولویت معلمان در انتخاب روش تدریس ، روش تدریس های نوین یا روش تدریس های فعال است . پژوهش حاضر با هدف بررسی مقایسه ای روش تدریس بحث گروهی و روش تدریس یادگیری معکوس صورت گرفته است . در ادامه به بیان ویژگی ها و مزایا هر یک از این روش تدریس ها پرداخته شد و مشخص شد که هر یک از این دو روش دارای مزایای زیادی هستند و معلمان میتوانند با توجه به موقعیت ، امکانات و .... هر یک از این دو روش تدریس را انتخاب کنند . این پژوهش به روش کتابخانه ای انجام شده و از کتب و مقالات معتبر صورت گرفته است .کلیدواژه ها
روش تدریس ، بحث گروهی ، یادگیری معکوس، یادگیری ، معلممقالات مرتبط جدید
- روایت پژوهی دانشجو معلمان در زمینه فعالیت های فرهنگی مدارس
- آموزش با/بدون هوش مصنوعی
- نقش آموزش الکترونیک در بهبود کیفیت برنامه ریزی درسی و ارتقاء تعلیم و تربیت اسلامی در دوره ابتدایی: چالش ها، فرصت ها و راهکارهای نوین
- طلاق والدین و بحران تحصیلی نقش جامعه در افت تحصیلی دانش آموزان شهر پارس آباد
- تاثیر شبکهی های اجتماعی بومی و بین المللی بر جامعه پذیری دیجیتال نوجوانان
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.