اقدام پژوهی :چگونه توانستم مشکلات روخوانی دانش آموزانم بخصوص ماهور را در پایه دوم بهبودبخشم ؟
- سال انتشار: 1402
- محل انتشار: پنجمین همایش ملی پژوهش های حرفه ای در روانشناسی و مشاوره با رویکرد ازنگاه معلم
- کد COI اختصاصی: CFTP09_1085
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 164
نویسندگان
آموزگار، دبستان توران دخت بنی هاشمی ،اداره آموزش و پرورش شهرستان فسا
چکیده
اغلب مشاهده میشود دانش آموزی مطلبی را میخواند یا اولیای او عقیده دارند مرتب درس میخواند اما نمی فهمد یا دانش آموز دیگری با وجود این که تلاش میکند اما در املانویسی مشکل دارد تمام این اشکالات بر می گردد به ضعف دانش آموز در خوانداری و آگاه نبودن او به روش مطالعه یک معلم آگاه و علاقه مند به شغل معلمی باید ابتدا روشهای مطالعه وروان خوانی را به دانش آموزان خود بیاموزد وسپس در پی برطرف کردن اشکالات در دروس دیگر باشد و این مقدور نمی باشد مگر این که خود معلم از روشهای مختلف مطالعه و روان خوانی اطلاع کافی داشته باشد. بنده آموزگار کلاس پایه دوم در سال تحصیلی اخیر یک دانش آموز داشتم که در خوانداری دروس بسیار مشکل داشت و در خواندن صداها نیز با مشکلات بسیاری برخورد میکرد او یا تکالیفش را انجام نمیداد و یا اگر انجام میداد همه را اشتباه مینوشت و املایش در حد صفر بود. بنا براین تصمیم گرفتم مشکلات وی را در این خصوص برطرف نمایم. برای پیدا کردن راه کارها نیاز به یک سری اطلاعاتی ،داشتم نظیر این اطلاعات را از طریق خود دانش آموز پرونده وی ، والدین و مشاور مدرسه جمع آوری کردم با توجه به این اطلاعات راه کارهایی را یافتم و آنها را با دانش آموز به مرحله اجرا در آوردم جملگی این راه کارها برای تقویت حافظ ،دیداری تقویت توالی دیداری و تقویت حافظه شنیداری بود که ماهور در آنها ضعف داشت. در پایان اجرای این راه حل ها نتیجه خوبی از پیشرفت دانش آموز به دست آمد که امیدوارم این را حلها را هم سایر معلمان برای کاهش ضعف در درس املاء دانش آموز به کار ببرند.کلیدواژه ها
املا ،حافظه دیداری ،حافظه شنیداری ،دانش آموز، نوشتن، خواندنمقالات مرتبط جدید
- روایت پژوهی دانشجو معلمان در زمینه فعالیت های فرهنگی مدارس
- آموزش با/بدون هوش مصنوعی
- نقش آموزش الکترونیک در بهبود کیفیت برنامه ریزی درسی و ارتقاء تعلیم و تربیت اسلامی در دوره ابتدایی: چالش ها، فرصت ها و راهکارهای نوین
- طلاق والدین و بحران تحصیلی نقش جامعه در افت تحصیلی دانش آموزان شهر پارس آباد
- تاثیر شبکهی های اجتماعی بومی و بین المللی بر جامعه پذیری دیجیتال نوجوانان
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.