حسنیه سادات اسمعیلی - آموزش و پرورش منطقه ۸شهرتهران

گاه یک تصویر، معنایی عمیق تر و با ارزش تری از یک نوشته دارد. این نکته بخصوص در مواجهه با دنیای مجازی که تلویزیون و رایانه و رسانه های چند وجهی برای ما می سازند، اهمیت بی شتری می یابد. سواد ر سانه ای مهارت ارتباطی و اطلاعات گ سترده ای ا ست که در مواجهه با ماهیت در حال تغییر اطلاعات دنیای امروز قرار دارد. بی شترین صاحب نظران ان تعریف سواد ر سانه ای را پذیرفته اند که : » سواد ر سانه ای به معنای توانایی دستیابی ، تجزیه و تحلیل ، ارزیابی و انتقال اطلاعات در شکل های مختلف اعم از مکتوب یا غیرمکتوب است . (بیابانگرد، ۱۳۷۷).مفهوم سواد رسانه ای از سطح شناخت و درک صرف گذشته و سطح بالاتری از توانمندی های فکر منتقدانه ، پرسش تجزیه و تحلیل و ارزیابی را دربر می گیرد به این ترتیب فردی که از سواد ر سانه ای برخوردار ا ست ضمن ک سب توانایی زیر سئوال بردن صحت اطلاعاتی که از تلویزیون یا ر سانه های مولتی مدیا دریافت می کند. واکنش و تفکر نقادانه ای ن سبت به آن دارد.این توانمندی ها مخاطب ر سانه را از و ضعیت م صرف کننده منفعل به مصرف کننده نقاد و تحلیلگر می رساند. در عین حال باید توجه داشت که سواد رسانه ای ، چیزی بیش از استفاده ساده از اطلاعات است و فردی که سواد رسانه ای دارد قادر است ، اطلاعات را در کلیه اشکال آن خلق ، تولید و منتقل کند(حیدری زهرا پور، ۱۳۸۳).

معلمان،به روز بودن،دانش