اقدام پژوهی: چگونه توانستیم روانخوانی دانش آموزانمان را بهبود بخشیم ؟
- سال انتشار: 1402
- محل انتشار: پنجمین همایش ملی پژوهش های حرفه ای در روانشناسی و مشاوره با رویکرد ازنگاه معلم
- کد COI اختصاصی: CFTP09_0316
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 166
نویسندگان
کارشناسی ارشد روانشناسی تربیتیآموزگار پایه دوم دبستان طبرسی آموزش و پرورش ناحیه یک مشهد مقدس
کارشناسی علوم تربیتیآموزگار پایه دوم دبستان طبرسی آموزش و پرورش ناحیه یک مشهد مقدس
چکیده
دراین اقدام پژوهی سعی کردیم اقدامات لازم برای بهبود بخشیدن به روانخوانی دانش آموزان را بررسی و راه حل عملی برای آن بیابیم چون متوجه شدیم ضعف در روانخوانی ، باعث ضعف در سایر دروس نیز می شود،با جست و جو در کتاب ها و مقالات مختلف و مشورت با صاحب نظران ،اولیا و دانش آموزان به این نتیجه رسیدیم که باید ریشه ی این ضعف را پیدا کرده و اقدامات لازم را صورت دهیم .با مشاهده،مصاحبه ،پرسشنامه ،منابع علمی و...به بررسی پرداختیم و دریافتیم که برای روانخوانی دانش آموز ابتدا باید نشانه ها را بشناسد، سپس آن ها را ترکیب کند و بعداز ترکیبات ،کلمه سازی ودر نهایت جمله سازی انجام دهد، که بیشتر مشکل دانش آموزان ما در جمله سازی بود.با تلفیق روش های مختلف و شاخص آن استفاده از کتابخانه کلاسی و استفاده از کتاب داستان های مربوط به گروه سنی و مورد علاقه دانش آموزان توانستیم تا حدزیادی به اهداف مورد نظر خود ازجمله موارد زیر دست یابیم : شناخت حروف چندشکلی و کلمه ها و درک معانی آنها ،ایجاد توانایی های مطلوب در خواندن ،گسترش خزانه ی لغات،آشنایی با ویژگی های اجتماعی ، فرهنگی ، اخلاقی و مذهبی جامعه خویش و ایجاد قدرت سازگاری با آن ،پرورش قوای ذهنی چونتفکر، تحلیل و...، ایجاد علاقه به خواندن انواع کتاب ها و مطالب نوشتاری ،توانایی تفسیرو تعبیر تصاویر و مطالب و حدس زدن معنی لغات در ضمن جمله ،افزایش توانایی فهم و تحلیل مو ضوعات علمی مانند ریاضیات، علوم و اصطلاحات علمی ،ایجاد حس همکاری ،یگانگی وتعاون بین کودکان و پرورش افراد متعهداز طریق درک وبرداشت های واقعی از موضوعات، پرورش توانایی تمرکز افکار و تقویت درجه توجه وتمرکز ذهن برای نتیجه گیری از موضوعکلیدواژه ها
بهبود روانخوانی ، کتابخانه کلاسی ،روخوانیمقالات مرتبط جدید
- مسیر مطالعه و تحقیق برای یادگیری شیمی عمومی
- تحلیل سوالات آزمون سراسری درس شیمی رشته ریاضی فیزیک سال ۱۴۰۳ نوبت دوم بر اساس سطوح شناختی بلوم
- تاثیر هوش مصنوعی و رباتیک در آموزش شیمی
- شناسایی کج فهمی های دانش آموزان در مورد مفهوم یون های چنداتمی و همراه با ارائه طرح درسی برای رفع این کج فهمی
- ارائه راهکارهایی برای بهبود آموزش شیمی در مناطق محروم کشور ایران
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.