اقدام پژوهی: چگونه توانستم با تولید محتواهای الکترونیکی ، دانش آموزان کلاس ششم ۶۰۱ را به کلاس مجازی در بستر نرم افزار شاد علاقه مند کنم ؟

با توجه به نیاز امروزی دنیا و پیدایش حوادث و اتفاقاتی مانند ویروس مرگبار کرونا، وزارت آموزش و پرورش و بسیاری از مدارس به طور مستقل بر آن شدند که از اپلیکیشن های آموزش از راه دور استفاده کنند .در این مدت وزارت آموزش و پرورش یک اپلیکیشن به نام شاد که قابلیت نصب بر روی گوشی های هوشمند و همچنین نسخه تحت وب را داراست را معرفی کرد و تقریبا تمام دانش آموزان و معلمان ایرانی از آن استفاده می کنند.در این بین فرصت مناسبی برای آموزش از طریق گوشی های هوشمند پیدا شده است. بسته های آموزشی به شکل محتواهای الکترونیکی ،فایل صوتی و درسنامه ها بود که در گروه های کلاسی ارسال می شد. هدف مورد نظر از این پژوهش دستیابی به نقش محتوای الکترونیکی بر تسهیل، تسریع و تثبیت یادگیری و ایجاد علاقه و انگیزه در دانش آموزان کلاس ششم ۱۹ ) ۶۰۱ نفر) ، به کلاس مجازی در بستر نرم افزار شاد بود که از کلاس مجازی در بستر نرم افزار(کلاس شاد) بی علاقه و دچار افت تحصیلی شده بودند. روش های جمع آوری اطلاعات در این پژوهش مصاحبه با والدین ، مدیر ، معلم کلاس پنجم، همکاران ، مشاهده ی رفتاری و تحصیلی دانش آموزان که به روش موردپژوهی (اقدام پژوهی)- کتابخانه ای بود انجام گرفته است. نتیجه گیری : تنوع در روش های تدریس معلم ، کیفیت محتوای آموزشی ،توانایی برقراری ارتباط بین معلم و دانش آموز ،استفاده از رایانه و نرم افزارها انگیزه دانش آموزان برای مشارکت در تدریس را افزایش می دهد و این موضوع سبب اثربخش شدن تدریس خواهد شد. دانش آموزان از درس خسته نمی شوند و جذابیت کلاس برای آنها موثر واقع می شود لذا همین موضوع سبب سرعت بخشیدن به یادگیری وعلاقه دانش آموزان به کلاس مجازی دراپلیکشن شاد شد به طوری که در ساعت تعیین شده در کلاس حاضر می شدند ، به موقع به تکالیف پاسخ می دادند،مهمتر از همه سطح یادگیری و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان نسبت به آغاز سال تحصیلی خیلی بهبود بخشیده شد، رقابت سالم بین دانش آموزان ایجاد شد.